大家好！新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如约启程啦！让我们以经典为舟，在书香中静心启智，开启一段充实而美好的学习之旅。
3月28日是2026春季国学周末班的第10次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
今天是
教师：程俐 孙玫
国学养正班
今天汉宁、奕涵、虹烨和定酉四位小朋友来上课，静远请假。今天的课堂小助手是定酉。
一、今天的学习内容
1．课文：新学《述而第七》19-28。
2．学习：知、好、求、行、善、天、师、文、信、忠十个字
3．学习成语：三人行，必有我师 / 择善而从
4．学习句式：古文反问句式：“……如……何”
现代汉语句式：“又能……怎么样呢？”
5．学习《英文名著选》- Fire and Ice
二、今天的课堂表现
1．家庭作业宁宁完成中英文诵读的复习共90次。奕涵完成了55次。
2．今天我们一起学习《述而第七》19-28的部分，结合章节，重点讲解了孔子的五个核心思想：① 学习观：不是天才，而是努力；②学习方法：向一切人学习；③教育观：不隐瞒、不设防；④做人观：重德、重信、重恒；⑤ 价值观：给人成长机会
3． 结合着诵读课文，我们认识了《论语》中的新人物：桓魋。作为重点讲解的部分，让小朋友通过“宋人伐木”这幅画作的赏析，了解桓魋作为历史《论语》出现的一个反面人物，他因嫉恨孔子，进而到加害孔子的地步。同时也让小朋友们了解到，孔子作为一个有德之人，不害怕坏人的加害，并且坚持宣扬自己“让有德行的人来治理国家”的理念，这种正直，勇毅的品格值得大家学习。
通过孔子向小童学习的故事，让小朋友们理解孔子向一切人学习的学习方法。同时引入成语“三人行，必有我师”，并且在向他人学习的过程中应当要“择善而从”。
另外还给小朋友们讲解了章节中涉及的不同类型的人物：二三子(孔子的子弟子们)、圣人、君子、善人、有恒者、虚伪之人不知而作的人，以及“互乡的童子”。从孔子对不同类型的人物的态度和方法中去理解孔子的核心思想。
4．识字环节部分，今天让小朋友们独立读出生字及相关词组和成语。每个小朋友都很好的读出了生字和词语。
5．今天学习的是古文反问句式：“……如……何”，即现代汉语句式：“又能……怎么样呢？”
6．《英文名著选》我们学习了 Fire and Ice。给孩子们介绍了美国著名诗人Robert Lee Frost在文学领域里的杰出成就，他曾获得过 4次普利策文学奖（美国最重要的文学奖）。他的这首诗看起来简单，但是寓意很深刻。用“火”来比喻人类的欲望、贪心、冲动。用“冰”来比喻人类的仇恨、冷漠的情绪。而这首诗作常被当作“人生哲理诗”，用来讨论情绪、人性和世界。 也结合小朋友自己的例子，比如特别想要某个玩具，特别想吃很多的糖，来帮助小朋友们理解一个人要怎么管理自己的内心。
7． 今天要特别表扬定酉，脖子很疼的情况下，仍然坚持来上课，在听讲人物故事的过程中依然很专注。虹烨今天在识读生字词的时候，开始就很大声，并坚持读完。宁宁和奕涵又一次以获得了课堂积分小冠军。
课堂小助手：定酉
主教老师：梁书杰
国学中级班（线上班）
3月28日是国学线上班《道德经》（下）2026年春季第10课。上课学生2人，张恒和辰烨。课堂内容为：
1． 回顾上周所学的内容，诵读第55、56章，领一跟一共3遍。观看《道德经》动画片相应章节。
2． 道德涵养浑厚的人，好比初生的婴孩，被老子所称道：不受毒虫、猛兽、恶鸟的伤害；筋骨柔弱，拳头却握得很牢固；整天啼哭，但嗓子却不会沙哑。“握固”是道家养生健体的重要手势，在八段锦第七式“攒拳怒目增气力”中也有这动作。事物过于壮盛了就会变衰老，这就叫不合于“道”，不遵守常道就会很快消亡。
3． 聪明的智者不多说话，正如《论语》中的“敏于事而慎于言”；挫锐，解纷、和光，同尘，这样能达到“玄同”境界的人，已经超脱亲疏、利害、贵贱的世俗范围，为天下人所尊重。
主教老师：春明
国学养志班
今天是2026国学春养志班的第10堂课。今天徐雨彤、海伦、刘骐铭、赵治荣、徐钢全部到课。
第一节课是诵读课。我们先复习了上周中英文内容，然后诵读本周进度是《人间世第四》⑥-⑦：“支离疏者”到“而莫知无用之用也。”先老师领读，然后同学们轮流诵读。同时进行简单讲解。
第一段讲支离疏这个人，身体残疾特别严重，形态怪异到离谱，可是身残志坚，还能靠缝衣洗衣、占卜算卦来赚钱，足以糊口甚至能养活十人。官府征兵征工，他完全不怕，官府救济病患时，他还可以领到不少柴米。庄子最后说：形体残缺不全的人都可以“养其身、终其天年”，何况那些不以德行为意的人呢！
孩子们很难想象有驼背驼到头缩到肚脐、两腿紧靠肋旁这样的残疾人，同时也很佩服他不卖惨、不靠别人、自力更生的生命状态。
傅佩荣教授点评：“支离疏”成功的秘诀是：“支离其形”而顺其自然，完全不把身体形貌放在心上，只是安分地活着。“支离其德”，指忘德，不以德为德。如此可以免除世间的相对规范，更容易自在逍遥。
后一段，孔子适楚，楚国狂人接舆走过他的门前唱了一段歌曲：
“凤凰啊！凤凰啊！德行怎么衰败了？
要来的不可期待，已去的不可追回。
天下有道，圣人可以成就教化；
天下无道，圣人可以保全性命。
当今之世，只求免于遭受刑戮。……”
最后，庄子说：桂树皮可以吃，所以被砍伐；漆树枝可以用，所以被切割。世人都知道有用的好处，而不知道无用的好处。
傅佩荣教授点评：接舆之歌，劝人不要露德、露迹，而要努力韬光、晦迹。庄子的“无用”观念并非否定世间的一切“有用”，而是要化解因为执着于“有用”而带来的困扰与危险。
读过《论语》的孩子还隐约记得《微子第十八》中也有一首《接舆之歌》：“凤兮凤兮，何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而，今之从政者殆而！”庄子借狂人接舆之口劝孔子，要看清当今之世的无道，不要太执着于教化国君、改变社会，没有用。
至此，《人间世第四》我们全部学完了，在人间，不能不分辨有用与无用，但结果是：有用往往自陷困境，而无用却能长保平安。人间多患难，唯有靠学习者修养自己，抵达虚而待物的“心斋”之境。
最后，我们学习了《英文名著选》的第32篇《Fire and Ice》。《火与冰》是一首非常简短却思想深刻的诗，共 9 行。诗人提出一个假设性的问题：世界最终会以什么方式毁灭？有人认为是 火（fire），有人认为是 冰（ice）。
诗人结合自己对人性的观察提出看法：
• 火象征 欲望、贪婪、激情（desire）
• 冰象征 仇恨、冷漠（hate）
和孩子们一起讨论：世界最终会毁灭于欲望还是仇恨。孩子们说是欲望。明明有一个很独特的视角：hate还会把对方当成一个人去对待，而desire却会不把人当人，只当作自己追求欲望路上的绊脚石而轻易扫除。
第二节课是情商美德课。
同学们先分享：春假是如何度过的，以及善行和美德的实践。徐钢、雨彤分享：尊重他人的需要与感受。徐钢说妈妈让自己闭嘴，自己考虑到妈妈不耐烦自己说话太大声太多，就照做了。雨彤分享：有同学来找自己要东西的时候，想到她需要那个东西就给她了。Oliver分享：当别人专注或在睡觉时保持安静，说妈妈睡觉的时候，他做事都是会很小声。Sam分享：想一些小事情来给别人带来快乐，说做一些事情让妈妈快乐。
之后学习了 《心之勇士 103 走在美好光明中》，当你遇到困境的时候，一定要去想：这件事情的积极面是什么？养成这样一个思路之后，你就会很勇敢、很欢喜。因为你的眼睛总是能看见那些美好的、能给生命带来光明快乐的东西。一直看着那些美好的东西，就会下意识地跟着它，所以你就走在美好和光明中。和同学们讨论：为什么遇到困境的时候要去想积极面呢？
接下来学习了美德：宽容（tolerance)
什么是宽容？
宽容，是指能够接受那些你希望它有所不同的事物。
当你在练习宽容时，即使有人让你感到烦恼，你也能继续前行，不会过分在意。
当你具备宽容时，你会变得更加灵活、通达。有些人很难接受任何不符合自己期望的改变——天气太热或太冷、环境太吵或太安静、事情进展太慢，他们都会抱怨、烦躁。
当你练习宽容时，你不会期待他人的想法、外貌或行为都和你一模一样。你能够接纳差异，包容不同。你也会忽略他人的缺点，尤其是家人之间，更能彼此体谅。
当你具备宽容时，你能够分辨什么是重要的，什么是不重要的。当别人犯错时，你会展现出耐心与宽恕；对于那些无法改变的事情，你也能坦然、从容地接受。
为什么要培养宽容？
不懂得宽容的人，无法接受任何不符合自己期待的事情。他们会因为别人做了自己不喜欢的事，甚至只是因为不同，就加以批评、抱怨和指责。他们总是试图改变别人，而不是包容他人的不足，也很难真正原谅他人。缺乏宽容的人，大多数时候都不快乐，周围的人也会因此变得不快乐。
宽容赋予我们一种力量，让我们在处境变得不舒服时，仍然能够坚持下去，也让我们变得更加灵活、从容。
当人们彼此宽容时，就会有“存在的空间”和“成长的空间”。如果我们对彼此有不喜欢的地方，也能出于爱与友谊而选择包容。这使每个人都有机会主动地完善自己，而不是被迫改变。当我们具备宽容时，就不会让差异把彼此分开。
如何实践宽容？
当你在练习宽容时，你会有足够的耐心与弹性，去面对那些你不喜欢的事情。你不会期待别人和你完全一样，而是能够接纳差异。你也不会因为他人与自己不同，就轻易评判他们。
当环境让你感到不舒服、又无法改变时，你会以从容、优雅的态度去接受，而不是一味抱怨。
你会选择原谅他人，而不是心怀怨恨，或一再期待他们改变。如果你对一段关系中的某些方面不满意，你会把重点放在改变自己，而不是试图改变对方。当你具备宽容时，你可以“求同存异”，允许彼此意见不同，而不会坚持对方必须认同你的看法。
需要注意的是：宽容并不意味着在面对不公或伤害时保持消极或一味忍让。
最后，同学们选择了以下宽容的条目来做实践：
雨彤：乐于接纳差异。
Oliver：不带偏见，心态开放 。
Helen：当不适的环境无法改变时，不抱怨 。
徐钢：选择原谅他人，而不是心怀怨恨 。
Sam：向内求助/祈求力量，去接纳那些无法改变的事物。
值日生：雨彤
主教老师：孙玫 肖琳
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
2026春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！
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