2024春季班课堂笔记 --- 3月23日（第九次课）

        

大家好！新年伊始，万象更新，在这最美好的季节里，我们基金会春季国学班也开始啦！

本文记录的是我们基金会2024春季国学周末班各个课堂的第9次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年春季班的第九节课。因为天气原因，我们的课改为线上。润润、宸宸、思艾、雯心、烨烨、振皓和宜珈七位小朋友上线上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《论语》之“子禽问于子贡曰”至“‘可谓孝矣’”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：至、求、温、异、观；

3. 经典小故事：《周处改过》。

虽然是线上课，小朋友们都非常认真地参与。几乎每一位同学都出声地跟读。同学们认真学习生字，并做找字游戏。最后我们观看了动画短片《周处改过》，讲述的是周处为民除害，勇于改过自新的故事。对应《论语》中的“过，则勿惮改”。

感谢家长们坚持带孩子上课！

主教教师：程俐

国学养正班 

今天是国学养正班的第九堂课。 气候因素，基于安全考量，本次为线上课程。三位小朋友出席本日的课程，他们是汉宁、奕涵和格林。 治荣、定酉请假。

本周课堂进度是：《中庸》天下之达道五～则知所以治天下国家矣（约153字）

第一节课

四拜礼和老师行礼后，滚读复习旧进度1回。 《中庸》新进度老师领一读一4回；之后轮读读8次。 习写本周国字“妇、昆、勇、困、近、耻”。 10:30准时下课，请同学离座让眼睛休息。下课计时10分钟。

第二节课

继续轮读本周进度8回。以分段轮读方式，滚读 《中庸》1回。复习本周国字并写下2个相关词语。 最后观看品格教育动画--认错的勇气。行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，读诵《中庸》天下之达道五～则知所以治天下国家矣，新进度20回，滚读 《中庸》2回。 写国字“妇、昆、勇、困、近、耻”并认识相关语词。 课后提供PDF档案写字作业，下次上课交回。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

3月23日是国学线上班《论语》（下）2024年春季第9课。上课学生4人，海伦、清宇、鸿汉和张恒。

本节课堂内容为：

1． 复习上节课所学内容，诵读《宪问第十四》41-47章，老师和同学们分别领读，领一跟一共4遍。

2． “知其不可而为之者。”这是一位隐士对于孔子的评价。孔子的一生让我们见证了“士不可以不弘毅，任重而道远。”的儒家积极入世精神。是孔子的那一束光给黑暗中的人以希望，给迷茫的人以方向。

3． 又有隐士以“深则厉，浅则揭”来劝解孔子，世道不行了，“斯已而已矣”。但孔子还是那个孔子，各言其志，最后如何很难定论的。讲述小马过河的故事，理解深浅应时应人而异。

 

4． 从“修己以敬”到“修己以安人”到“修己以安百姓”，正如修齐治平的次第，诚意正心是本，处理不好与自己的内在的关系，何谈外在的人事物。

5． 孔子看到原壤，站不像站坐不像坐，就轻轻的用杖叩了他的小腿以警示，要脚踏实地，有所作为。想起了《西游记》中孙悟空拜师，菩提老祖在孙悟空头上敲三下的场景。智者的言行举止都有深意。

6． 孔子有敏锐的洞察力，当看到有童子“其居于位”“与先生并行”，觉得童子是“欲速成者”，好比是“德不配位”；借用之前所学“揠苗助长”的故事来解释只求果而不在因上下功夫，有害而无益。

7． 学习古诗《村居》。春分节气，天清日明，阳气升发，正是放风筝的好时节。复习之前春分节气昼夜对半的天文现象与特点。

主教老师：春明 

国学养志班

3月23日是国学春季班第九堂课，由于前夜大雪的原故，转为线上上课，参加学习的同学有邱圣詠、邱冠荃、张景彭、萧逸飞、谢恩妮、高宏开。

第一堂课《孟子》读诵课，我们在读诵上节课《告子章句上》17-20之后，学习了本课学习内容的《告子章句下》1-2章。

第一章关于礼与食孰重、色与礼孰重的问题，孟子驳斥了任人"不揣其本，而齐其末"诡辩的荒谬；又通过举例"紾兄之臂而夺之食″及"逾东家墙而搂其处子，则得妻″的丑恶，以强调"礼″的重要。之后，我们学习了成语"舍本逐末″。

第二章学习了孟子"人皆可以为尧舜″的道理，知道只学习并做到圣人言谈举止的方式，就可以成为圣人，如果说做不到，非不能也实不为也！

非常高兴能与同学们一起学习孟子深刻的思想和高超的辩论技巧！在课堂上同学们也尝试对"学习与吃饭孰重？″及"运动和玩游戏孰重？″进行了讨论。课堂上，我们把每章认真读了3遍。

3月23日孟子班情商美德课：先问同学们上两周如何实践了上次学习的自信的美德？景彭说自己喜欢和不喜欢的事情，去做了自己喜欢的事情，实践了Think for yourself。圣詠每天准时去上学实践了 Set boundaries for what is right for you。逸飞 在学校 study group project said what his thought 实践了Freely express your thoughts and feelings。

接着和同学们学习了《希望． 新生》心之勇士 ☀ 013在波折中成长☀ 事情发生后，省下抱怨的时间、体力，积极思考改善的方法，譬如：我遇到了什么问题？ 应如何改善？ 何时改善？ 能帮我的助缘是什么？ 我真的想改善吗？ 如果让我们的心处在积极思考的状态，努力把损失降到最低，就一定会收获成长。 久而久之，我们会不怕被挑战，因为每一次波折，都让我们收获勇气和智慧，甚至因此结交良师益友，体验精彩人生。 和同学们讨论：1 什么是心处在积极思考的状态？ 2 波折对我们有什么价值和意义？

之后我们学习了这一周的卓越Excellence, 引导孩子讨论什么是卓越？为什么要练习卓越？卓越对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Give your best to whatever you do 恩妮

Set noble and realistic goals for yourself 圣詠

Remember to plan and practice 骐铭

Don’t try to do everything 逸飞、Kaiden

Develop your own gifts 景彭

主教老师：文凌  肖琳

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！

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2024春季班课堂笔记 --- 3月9日（第八次课）

       

大家好！新年伊始，万象更新，在这最美好的季节里，我们基金会春季国学班也开始啦！

本文记录的是我们基金会2024春季国学周末班各个课堂的第8次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年春季班的第八节课。思艾、雯心、振皓、Mason和Eric五位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：“子夏曰：‘贤贤易色’”至“‘民德归厚矣’”；领一跟二读了五遍；

2. 识字：能、重、如、过、厚；

3. 手工：象形字-爱。

同学们认真指读，全体同学都出声地跟读，并有三位同学自告奋勇为全班领读。同学们认真学习生字，并积极参与字卡游戏。最后我们做了手工，手捧爱心的古装仕女折纸，对应象形字-爱。老师让大家猜猜这个手工对应哪个字，同学们纷纷回答是妈妈。看来妈妈在孩子们心中都是最美好的。

感谢家长们的支持！

教师：程俐

义工：小船

国学养正班 

今天是国学养正班的第八堂课。 四位小朋友出席本日的课程，他们是汉宁、治荣、定酉和格林。 奕涵请假。

本周课堂进度是：《中庸》哀公问政～不可以不知天（约138字）

第一节课

四拜礼和老师行礼后，滚读复习旧进度，验收上周进度。 《中庸》新进度老师领一读一3回，请治荣带1回；之后齐读，小的跟老师读至累计10次，治荣依自己的速度读12次。

第二节课

习写本周国字“布、举、息、敏、亲、思”，成语补充：奄奄一息、敏而好学、相亲相爱、饮水思源。 观看短片饮水思源省思故事。行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，读诵《中庸》哀公问政～不可以不知天，小组累计10次，大组12次。 写国字“布、举、息、敏、亲、思”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

3月9日是国学线上班《论语》（下）2024年春季第8课。上课学生5人，海伦、辰烨、清宇、鸿汉和张恒。

本节课堂内容为：

1． 复习上节课所学内容，诵读《宪问第十四》31-40章，老师和同学们分别领读，领一跟一共4遍。

2． “不患人之不己知，患其不能也。”和之前所学“不患人之不己知，患不知人也。”皆讲述了君子内求，自强，进而推己及人的道理；表达了如何处理内与外，己与人的关系。

3． “不逆诈、不亿、不信，抑亦先觉者，是贤乎”，对欺诈、臆测、怀疑的当下觉察亦可称之为“贤”。

4． “骥不称其力，称其德也。”千里马有德，正如万物有灵，何况人乎。观看老马识途的成语故事；同学们也讲到了“忠犬八公”的故事。

5． “以直报怨”而不是“以德报怨”，孔子的出发点是“何以报德？”。从另一角度来说，先有德，才有可能选择报之以“直”或“德”以应不同的情境。吟诵《游子吟》，感受母德之伟大。

6． “不怨天、不尤人、下学而上达”是孔子一生的写照与坚持。因为下学而上达，因为上达而不怨天、不尤人，活得通透。

7． “辟世，辟地，辟色，辟言”。这是孔子谈到的贤者的智慧表现，视其是否合于其心中之“道”而做出的选择；正如之前所学的“用之则行，舍之则藏”古代的隐士常有避世而居，孔子说这样的人物他所知的有七人。

8． 学习古诗词《定风波·三月七日》，听央视5集纪录片《定风波》的该主题曲，从词里行间感受苏轼一生的坎坷与豁达。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学春季班养志班的第八堂课。霄逸飞、邱圣詠、邱冠荃、谢恩妮、张景彭参加了学习。第二节课还新来了一位义工哥哥Gary。

第一节课，我们首先复习了《告子章句上》第1-20章1遍。然后诵读今天的进度：《告子章句上》第15-20章。老师带领跟读1遍，再请大家轮流领读每段文字。老师解释并和孩子们讨论了17-20章的内容。

第17章（人人有贵于己者）：

每个人自己都有可尊贵的东西，只是不去思考罢了。对仁德与义行感到满足，也就不羡慕别人的肥肉细米了；美好的名声与广泛的赞誉加在自己身上，也就不羡慕别人的锦绣衣裳了。

第18章（杯水车薪）：

仁战胜不仁，就像水能扑灭火一样。如今行仁之人，好像用一杯水去救一车木柴的火；火没有熄灭，便说水不能扑灭火。这样就给了不仁最大的助力，最后连他们已行的这点点仁德都会消失的。

第19章（仁，在乎熟之矣）：

五谷是庄稼中的好品种，假若不能成熟，反而不及荑米和稗子（结实甚小，可作家畜饲料）。仁，也在于使它成熟罢了。

第20章（必志于彀、必以规矩）：

羿教人射箭，一定要求把弓拉满，学习的人也一定努力拉满弓。高明的木工教导人，一定依循圆规曲尺；学习的人也一定要用圆规曲尺。

第二节课是情商美德课。

首先我们学习了《心之勇士》第 11 页，第 12 则---抱怨的结果：抱怨像杂乱的音声，搅扰着听的人和说的人。如果这种声音不绝于耳，人生将何以堪！人们在抱怨声中痛楚、忍受，压抑着内心的愤怒，不想伤害那个抱怨的人。只因不想伤害，有人宁可选择离家出走。常常选择抱怨的人，小心有一天，你的同伴会逃走！

之后我们学习了这一周的美德——坚定的自信Assertiveness。引导孩子讨论什么是坚定的自信？为什么要练习它？对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

接着老师播放了一个关于自信的影片：https://youtu.be/B65ANfD-5ag?si=jgcZdXfNnHj1GGGu

（每個自信心不足的人都該看看這個！Every teenager NEEDS to hear this! ）

最后，同学们选择了这周要实践如下的Assertiveness的内容：

Think for yourself-景彭

Tell the truth about what is just-冠荃

Ask for what you want and need-Gary

Set boundaries for what is right for you-圣詠

Freely express your thoughts and feelings-逸飞

下次课堂，期待孩子们来做分享！

老师：孙玫

义工：Gary

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！

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2024春季班课堂笔记 --- 3月2日（第七次课）

      

大家好！新年伊始，万象更新，在这最美好的季节里，我们基金会春季国学班也开始啦！

本文记录的是我们基金会2024春季国学周末班各个课堂的第7次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年春季班的第七节课。思艾、雯心、振皓、宜珈、Mason、Eric、冬歌和Michael 八位小朋友来学堂上课了。欢迎新同学Eric！

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：“子曰:‘巧言令色’至‘则以学文’”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：友、乘、事、信、爱；

3. 经典小故事《孔子》。

4. 手工：象形字-朋。

同学们认真指读、跟读、学习生字，并踊跃参加字卡游戏。新加入启蒙班的几位小朋友很快适应我们的课程。最后我们做了手工，两串贝壳，对应象形字-朋。

  

感谢家长们的支持！

教师：程俐

助教：孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第七堂课。 四位小朋友出席本日的课程，他们是汉宁、治荣、奕涵和格林。 定酉请病假。

本周课堂进度是：《中庸》武王周公~治国其如示诸掌乎（约156字）。

第一节课

四拜礼和老师行礼后，滚读复习旧进度。 《中庸》新进度老师领一读一2回，请治荣和奕涵各带1回，分组，小的跟老师读，大的自己读。 小组累计10次，治荣20次，奕涵17次。 钟响前还有时间从头滚读。

第二节课

习写本周国字“春、秋、辨、齿、存、掌”，成语补充：妙手回春、唇亡齿寒、心存善念、易如反掌。

总结，本周国学养正班，读诵《中庸》武王周公~治国其如示诸掌乎，小组累计10次，大组17~20次。 写国字“春、秋、辨、齿、存、掌”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

3月2日是国学线上班《论语》（下）2024年春季第7课。上课学生4人，海伦、辰烨、鸿汉和张恒。

本节课堂内容为：

1． 复习上节课所学内容，诵读《宪问第十四》21-30章，老师和同学们分别领读，领一跟一共3遍。

2． “其言之不怍，则为之也难。”、“君子耻其言而过其行。”与之前学过的“君子欲讷于言而敏于行”有相近的意思，语言表达角度不同。

3． 子路问事君，孔子说“勿欺也，而犯之。”以“魏征进谏”的故事解读，并观看视频，片末李世民的名言“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”，也说明了良相与明君的相辅相成的关系。

4． “君子上达，小人下达”可结合“君子喻于义，小人喻于利”理解上/下的含义。士志于“道”，不为眼前的利所困，努力达到更高的人生道义的追求与境界。

5． “古之学者为己，今之学者为人。”不妨可以从先立己后立人的角度来理解，同时也是古人的智慧为今人所用。

6． 蘧伯玉的使者表述“夫子欲寡其过而未能也。”孔子对此大加赞叹，一方面是对好友“日省吾身”的佩服，另一方面也是对使者应答得当的赞赏。

7． “君子思不出其位。”正所谓观棋不语真君子，本立则道生。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学春季班养志班的第七堂课。刘骐铭、邱圣詠、邱冠荃、谢恩妮、张景彭参加了学习。

我们首先复习了上节课内容《告子章句上》第11-14章，2遍。

然后诵读今天的新进度：《告子章句上》第15-20章。

老师带领跟读2遍，天玖带领跟读1遍。再请大家轮流领读每段文字。时间关系，老师解释并和孩子们讨论了15-16章的内容，其余下次复习课再讲。

第15章：

同样是人，为何有的成为大人（德行完备之人），有的成为小人（平凡百姓）？孟子说：从其大体（遵循内心良知的）为大人，从其小体（任随身体官能的）为小人。耳目这些器官会被外物所蒙蔽、引入迷途；而心是用来思考的，思考了就能明理，这是上天赋予人类的天赋。先将心灵大本树立起来，那么身体官能就不能侵夺它了，这就是成为德行完备之人的方法啊！

第16章：

孟子说：向往仁义忠信、乐于行善而不疲倦，这些是天赐的爵位；公卿大夫，这些是人给的爵位。古人修养天赐的爵位，人给的爵位便随之而来。现在的人修养他的天爵，目的是求取人爵，一旦获得人爵，就丢弃天爵，那就太糊涂了，结果连人爵也一定会失去的。

事实上，并非所有人爵皆由天爵而来，并且修养天爵也未必能保证得到人爵。孟子是想要强调天爵人人可以取得，并且应该终身坚持。

情商美德课：首先问同学们上周游园会如何实践了美德？很赞叹孟子班几乎全体同学都参与了游园会去Serve别人，景彭做了主持人，骐铭和Kaiden还有瑞浠负责卖东西， 冠荃筹备了中文游戏，圣詠和冠荃还有天玖都参与了国际象棋的摆摊。

接着我们学习了【心之勇士】 《希望·新生2》008 保持适中的节奏：匆匆忙忙，有时会忘掉大事。 稍微放缓速度，有余暇注意呼吸、步伐、心态，可以有余力随时调整自己，应付不可预测的挑战的到来。 和同学们讨论，有什么时候匆匆忙忙忘了大事？ 如何调整？

之后我们学习了这一周的超然detachment, 引导孩子讨论什么是超然？为什么要练习超然？超然对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？最后，同学们选择了这周要实践如下的超然的内容，下周课堂来做分享。

Take time out before doing something you will be sorry for 瑞浠

Use thinking and feeling together 刘骐铭 

Pray or meditate before taking action 景彭 、Kaiden、天玖

Choose to do what is right  冠荃、圣詠

本周值日生：冠荃、圣詠

老师：孙玫、肖琳

义工：天玖

父母成长班

家长们都去佛堂做义工。

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！

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