2025春季班课堂笔记 --- 2月22日（第六次课）

     

大家好！四时更替，季节轮回，新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦！

2月22日是2025春季国学周末班的第6次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年春季班的第六节课。思艾、宸宸、西米、振皓、润润和冬歌六位小朋友来学堂上课了。欢迎冬歌回到启蒙班与我们一起上课！

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《三字经》第三章“有连山 有归藏”至“文中子 及老庄”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：山、乐、文；

3. 经典故事《吴同盖房》；

4. 手工-象形字“山”、“水”。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第六堂课，八位小朋友出席本日课程，他们是奕涵、汉宁、定酉、周默、海伦、虹烨、恩妮和祖蓉。回到二楼原教室上课。

本周课堂资料是：《阳货第十七》7~11（约247字）。

第一课节

复习前一周《阳货第十七》1~6一回，检查功课并鼓励个别背诵或朗读。行四拜礼后开始今日新进度《阳货第十七》7~11老师领一读一2回，分段轮流领读1回，连续齐读3回，休息一下，齐读至钟响下课。读了2回。

第二课节

齐读2回后练习写国字，本周国字有“佛、坚、瓜、狂、兽、墙”解释字义和词语。海伦预先离开。最后还有剩余时间，各别读，目标累计15次。剩下3分钟齐读1回。

总结，本周国学养正班，《阳货第十七》7~11新进度领读3回，齐读8回。个别读1-5回。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

2月22日是国学线上班《论语》精读2025年秋第6课。上课学生3人，张恒、辰烨和清宇。课堂内容为：

1． 近期热映的《哪吒2》有许多的中国传统文化元素，就其中哪吒有关“天”的金句与《论语》中的含有“天”的章句与同学探讨其含义及不同。

2． 诵读《雍也第六》的节选章节，领一跟一共3遍。

3． “颜回者好学，不迁怒，不贰过。”德行科的学问难学难修，不迁怒，不贰过，真的很难做到。但好学的颜回却修得即便是“箪食瓢饮”也乐在其中。

4． 与同学们分享范仲淹《断齑画粥》的故事，探究对于学习的快乐的理解。

5． 冉求在跟随孔子学习及求道的过程中几多弯路及退缩，孔子以“中道而废”来评价，既是一针见血的诊断，也是一种鞭策，不为自己设限，不找借口。

 

6． 子游对于寻找人才颇有方法，他首先考量的是其贤德的表现，比技能/才能更加难能可贵。

7． 学问之道，从知之到好之到乐之，那是学问真正与自己的生命产生了关联和共鸣。

8． 有山有水的地方是好地方，古人寄情于山水，与仁者、知者的特性相结合。讲述中国的地理总体来看为什么是块好地方。

9． 子贡“博施济众”的想法是好的，但孔子觉得这样面面俱到是很难做到的，不如从身边人/身边事做起，“己欲立而立人，己欲达而达人”。

 

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学春季班养志班的第6堂课。刘骐铭、萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和赵治荣参加了学习，再次全员到齐，点赞！

第一节课是经典诵读课。 

首先温习《老子》第23-27章，三遍。然后诵读本周新进度：第28-31章，领读跟读轮读，共三遍，并作简单讲解。

以下为重点讲解的点：

第28章 

最后一句“故大制不割。” 完善的政治是不去割裂的。换言之，完善的政治要把一切都统合起来，要让每个人都发挥自己的才能，不要有明显的区分与割裂，不要制造价值上的分辨，并能够从根本上化解这些问题。要让整个社会安定有序，和谐发展。

和同学们讨论：“大制不割”的思想不仅仅限于政治，天下事物都是相通的，老子强调了道的整体性和不可分割性。比如：我们看病，不能头痛医头脚痛医脚；看待某人，不能只看缺点或只看优点，也不能只看其一时的表现。老师给大家举了一个耳熟能详的例子：盲人摸象。冠荃完整地描述了这个故事，给大家不少启发：我们不能割裂地看待这个世界，要意识到我们所看到的所体验到的只是其中的一部分，千万不要依此来妄自评判。

第30章 

这一章的核心思想是“勿强”二字，前半部分讲有道之人辅佐君主，不凭借强大的武力来征服天下，因为战争不论胜负，都会带来灾难性的后果。后半部分讲真正完美的方式像树上结出果实一样，是自然生长出来的，而不是强求出来的。

“善有果而已，不敢以取强。果而勿矜，果而勿伐，果而勿骄，果而不得已，果而勿强。”

“果”，就是“济”，代表有了结果、达成了目的。

善于用兵的人，只要达到救济危难的目的就算了，不会以兵力强大来耀武扬威。即使达到了目的，也不因此而自尊自大；即使达到了目的，也不因此而夸耀；即使达到了目的，也不因此而骄傲；即使达到了目的，也认为是不得已而为之；即使达到了目的，也不逞强。

和孩子们讨论：我们平时做事也要持有相同的心态，做了好事不夸耀、获得好成绩不骄傲、达成目标后不再继续逞强。

第31章 

这一章讲的仍是战争之道，它是上一章的继续和发挥。

在老子看来，兵器是不祥之器，因此要尽量避免战争。老子把对兵器的看法融入到自己的哲理之中，他认为战争是有悖于大道的，为得道之人所深恶痛绝。战争是不得已才运用的手段，和平的解决方式才是最好的。所以，在中国的古礼中，常常以丧礼的方式来对待胜利。

课上我们还提到：《孙子兵法》虽然是兵书，但其慎战思想也延续了老子的非战思想。“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”

第二节课是情商美德课。

先请同学们分享上周实践的美德，明明、Sam和圣詠都在家里都帮忙铲雪、倒垃圾，Sam还帮忙妈妈订货，非常棒！

这节课学习了心之勇士53 扼住痛苦的咽喉。 痛苦怎样才能止息呢？必须发起对治力。痛苦是从哪儿开始的呢？心上的念头。控制心念就可以扼住痛苦的咽喉，不让命运堕到最苦的地方。讨论事例为什么痛苦从心上的念头开始。 Sam举例游戏被别人打败觉得痛苦是因为之前觉得自己比别人强。早上起床很冷很痛苦是因为想多睡一会儿。羽毛球被人打败了觉得痛苦是因为觉得自己很会打羽毛球。鼓励同学们平常生活中多观察自己内心的想法，找到痛苦的因。

刚好之后我们学习了这一周的美德坚定Steadfastness，并给同学们看了龟兔赛跑的故事。引导孩子讨论什么是坚定？为什么要练习坚定？坚定对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Think about whether you really want to commit to something or someone. - 逸飞 圣詠

Pace yourself.  Go at a rate you can maintain. - 冠荃

Take it one step at a time, remaining steady. - Oliver

Ask for help to keep you steadfast. - Sam

最后同学们一起打扫了卫生，很棒！

主教老师：孙玫 肖琳

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025春季班课堂笔记 --- 2月8日（第五次课）

    

大家好！四时更替，季节轮回，新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦！

2月8日是2025春季国学周末班的第5次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年春季班的第五节课。宸宸、西米、振皓和润润四位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《三字经》第三章“凡训蒙 须讲究”至“号六经 当讲求”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：大、学、春；

3. 经典故事《扇枕温衾》；

4. 手工 – 元宵灯笼

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐 孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第五堂课，七位小朋友出席本日课程，他们是 奕涵、汉宁、定酉、周默、海伦、恩妮和祖蓉，虹烨请病假。

本周课堂进度是：《阳货第十七》1~6（约273字）

第一节课

滚读复习《季氏第十六》一回，检查功课，恩妮每天读20回，总计120次；海伦上周读16回，本周也进步到20回，奕涵和汉宁持续稳定每日读书量，定酉和祖蓉次数上都有进步，周默好像还不了解功课，但愿意努力。新进度《阳货第十七》1~6老师领一读一2回，分段轮流领读1回，连续齐读3回，休息一下，再连续齐读3回，自愿(海伦、恩妮)个别读，其他人指字听。钟响下课。

第二节课

习写国字，本周国字有“孔、拜、性、习、割、召”解释字义和词语。海伦、恩妮和祖蓉有事先离开，最后还有剩余时间，各别读，目标累计15次。剩下10分钟观赏孔子传动画。

总结，本周国学养正班，《阳货第十七》1~6新进度领读3回，齐读6回。个别读1-6回。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

2月8日是国学线上班《论语》精读2025年秋第5课。上课学生3人，张恒、辰烨和清宇。课堂内容为：

1． 诵读《公冶长第五》的节选章节，领一跟一共3遍。

2． 本篇章主要讲到了孔门弟子及贤人志士的言行及孔子的点评，包括为学、为人、为政等方面。孔子以品行为择婿依据将自己的女儿嫁给公冶长，将其兄长托付的女儿嫁给南容。“用行舍藏”，南容和宁武子皆能在“邦无道”时保护自己而免受灾祸。

3． “君子不器”但首先得“成器”，进而“不器”。孔子评价子贡像“瑚琏”，意为有才能，可担大任。古人善于用事物形容人，形象而生动。

 

4． 颜回的“闻一知十”被孔子称赞，但可惜在《论语》没有进一步提到其如何做到；但孔子所说的“敏而好学，不耻下问”颜回一定是做的很好的。对于“贤于己、等于己、不如己者”皆能虚心请教，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”应是好学的风范。

5． 伯夷叔齐不念旧恶，首先受益的是他们自己，因为埋怨少了，心态平和了，身体也好了；否则旧恶重提一次，那好比是自己拿刀再伤自己一次。

6． 子路“愿车马、衣（轻）裘，与朋友共”是物质层面的仗义乐施，颜回更是好事不留名的“无伐善，无施劳”；而孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”确是更高的“大同“思想的境界。

 

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学春季班养志班的第5堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和赵治荣参加了学习。刘骐铭发烧请病假，希望他早日康复。  

第一节课是经典诵读课。 

首先温习《老子》第18-22章，三遍。 

然后诵读本周新进度：第23-27章，领读跟读轮读齐读，共四遍，并作简单讲解。 

第23章  “飘风不终朝，骤雨不终日，孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？”

狂风不会持续吹一早上，暴雨不会持续下一整天。是谁造成这种现象呢？是天地。连天地的特殊运作都还不能持久，何况人呢？

第24章  “企者不立，跨者不行。” 

踮起脚跟想要站得高，无法站得久；跨步前行想要走得快，无法走得远。

以上这些事实提醒我们：凡是非正常状态，都无法持久。天地尚且如此，更何况人呢？

关于“企者不立”，我请孩子们一一来做实验，看踮着脚能站多久？短的几十秒，长的1分多钟，治荣坚持得最久，但也只有2分多钟，远远不及平常站着。通过这个对比，希望大家能体会到老子的思想：保持平常的状态，才能维持长久。

第27章  “善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。”

善与不善，这里不是指通常意义上的善与恶。判断“善”与“不善”通常会采用社会通行的标准。不同的时代与社会，判断标准有所不同。

“善人者，不善人之师”，善人可以作为不善人的老师，教不善人走上人生的正路。

“不善人者，善人之资”，不善人可以作为善人的借鉴，像镜子一样提醒善人始终走在正路上。另一方面来看，不善人也可能是善人存在的一种需要。没有学生，就不需要老师；没有病人，就不需要医生；没有流浪汉、乞讨者，善人就无从救助、施舍。而且，善于不善也有可能互换位置，千万不要妄下判断。

和孩子们讨论了“周处除三害”和“季康子问政”的例子。季康子问孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”这话让人听了不寒而栗，他居然用简单的二分法来评判人，不知道坏人改过迁善就变成好人，好人也可能堕落而变成坏人。

第二节课是情商美德课。

这节课首先学习了《苦乐自己作主》（心之勇士52）——在自心上寻找苦因的时候，恰恰是给了自己一条生路，因为这件事是我可以作主、可以灭除的。如果痛苦的因是长在别人心里，可能不知道该怎么办，但正因为是在我心里，自己学会了灭苦的方法，就可以灭除苦因，这叫「凡事求诸己」。

和孩子们探讨两个问题：1. 为什么在自心上寻找苦因，是给了自己一条生路？2. 「凡事求诸己」就不用求诸人吗？举了关于扶老太太被讹的例子。

之后我们学习了这一周的美德Orderliness (有序）（整洁和谐、有条不紊），引导孩子讨论什么是有序？为什么要练习有序？有序对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

孩子们都觉得：屋子若不整洁，东西乱放，找东西会非常困难。

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Have a place to put each of your things – 治荣、冠荃

Solve problems step by step – 圣詠

Create a harmonious space that makes your soul peaceful – 逸飞

谢谢孩子们课上积极参与讨论和给老师做翻译！

主教老师：孙玫

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025春季班课堂笔记 --- 2月1日（第四次课）

   

大家好！四时更替，季节轮回，新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦！

2月1日是2025春季国学周末班的第4次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年春季班的第四节课。宸宸、思艾和西米三位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《三字经》第二章“稻梁菽 麦黍稷”至“此十义 人所同”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：牛、羊、犬；

3. 动画片《十二生肖的故事》;

4. 蛇年手工。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐 孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第四堂课，八位小朋友出席本日课程，他们是 奕涵、汉宁、定酉、周默、海伦、恩妮、祖蓉和虹烨。

本周课堂进度是：《季氏第十六》12-14（约184字）。

第一节课

检查回家作业，复习《季氏第十六》1-11一回，个别验收上周进度（自愿加分）。行四拜礼后开始今日《季氏第十六》新进度12-14，老师领一读一2回，分段轮流领读1回，连续齐读3回，休息一下，再连续齐读3回。累计十回。钟响下课。

第二节课

连续齐读3回，征求个别朗读加分，恩妮、海伦、奕涵完成任务。习写国字，本周国字有“首、异、独、庭、礼、妻”解释字义和词语。最后还有剩余时间，各别读，目标累计15次。恩妮、海伦、汉宁都达标。

总结，本周国学养正班，《季氏第十六》新进度领读3回，齐读 9回。个别读1-3回。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

2月1日是国学线上班《论语》精读2025年秋第4课。上课学生3人，张恒、辰烨和清宇。课堂内容为：

1． 诵读《里仁第四》的节选章节，领一跟一共3遍。

2． 本篇章主要讲到了孔子的最核心思想“仁”。人内心有仁，就像果实有了果仁，就有了生命力，很美好。《论语》中并没有对“仁”的明确定义，但通篇100多次出现的“仁”，就像一块块的小拼图，让人得以接近其全貌。“志于道”和“依于仁”，由外及内、由内而外，上下求索。

3． 求富贵去贫贱是人之所欲，但须取舍有道；孔子的一生诠释了其对富贵的观点---“君子去仁，恶乎成名”。孔子如求富贵，垂手可得，正是其一生求仁道之心，才有了周游列国时的毅然“去鲁”和“去卫”。

 

4． 君子内求，“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”；圣人无常师，时时“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5． 闵子骞是孔门德行科贤人之一，“芦花顺母”的故事是其至孝的展现，孝是仁爱之心的外现，不仅有饮食起居物质层面的承事父母，更有精神心灵层面的“三年无改于父之道”。

6． “讷于言”和“敏于行”是君子的成德之方，孔子常常根据弟子的不同脾性特点加以指导。覆水难收，“慎言”是每个人应注意的，“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”告诉我们即便当说之语也不能不分场合对象而“不厌其烦”地说。

 

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学春季班养志班的第4堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃、刘骐铭和赵治荣参加了学习。全班继续保持全勤记录，为孩子和家长们都点个赞！  

第一节课是经典诵读课。 

首先温习《老子》第13-17章，两遍。 

然后诵读本周新进度：第18-22章，领读跟读轮读齐读，共四遍，并作简单讲解。 

第17-20章的文义都有相关之处，因此本节课重点讲解和讨论了这些章节。

第17章：“太上，下知有之。……悠兮其贵言。”最高明的统治者，不会让百姓有被统治被管理的感觉，很少发号施令。“功成，事遂，百姓皆谓：我自然。”等到大功告成，万事顺利，百姓都认为：我们是自己如此的。

问孩子们，有没有被老师父母管着的感觉？

第18章：“大道废，有仁义。” “仁义”有两种，一种是自然的，一种是人为的。在大道里面有自然的仁义，不用要求人们行善，不必规定责任与义务，大家自然会和乐相处。大道毁坏后，只剩下人为的仁义，要靠学习和模仿才能做到。

和孩子们讨论：“六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣”。一家人和睦相处，则无需分辨或提倡谁孝谁慈。当国家上轨道时，看不出谁是忠臣，因为每个官员都能尽职尽责地照顾百姓。只有乱世才需要岳飞。

第19章：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。” 不利用聪明才智来竞争，大家就不用勾心斗角，生活会变得单纯而愉快，人民才会获得百倍好处。如果人们不再考虑仁与义的问题，就可以恢复自然状态，不用特意制定孝慈的标准，大家自然就会和谐相处，因为孝顺与慈爱是人的特性。去除机巧与利益，盗贼就不会心生贪念、铤而走险。“此三者，以为文不足”，前面三种“去除”是用来文饰的，只是表面上有所改变，不足以治理天下。要让人民有所依归，要做到“见素抱朴”、“少私寡欲”，即表现单纯、保持朴实；减少私心、降低欲望。

第20章：“绝学无忧”——不追求知识，也就不会有烦恼。“学”有两种：一种是学习各种知识，一种是学习生活之道，我们要学会辨别，分清“信息”、“知识”、“智慧”三个层次，减少外界干扰、避免更多困扰，从而更容易进入一种自由自在的心境。

引申：庄子说“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！” 生命是有限的，知识是无限的，用有限的生命掌握无限的知识，是不可能成功的，人不可能掌握无限的知识却自以为是大知者，自以为无所不知，就真的危险了。

《老子》处处是智慧，希望孩子们不仅能熟读经文，更能领悟其中精髓，为己所用，受益终生。

第二节课是情商美德课。

这节课首先学习了《让生命远离苦难》(心之勇士48) ——无论我们在这一生中遇到什么痛苦，都应选择最正确的方式来改变痛苦的因和果。痛苦是有原因的，了解那个原因，就变得非常重要。在苦果成熟时不再种下苦因，是最明智的，因为只有这样，将来才会离苦。 

两个问题：1.怎样才能真正了解痛苦的原因? 2.如何在苦果成熟时不再种下苦因?

班上不少孩子戴眼镜，大家都觉得近视眼不太方便，我们就以此为例，来讨论如何不再种下近视眼的因。孩子们知道要学习眼睛和近视的相关知识、要少用电脑手机、要多吃护眼食品。老师还教了大家如何保持用眼卫生（三个20及光线）、如何做眼保健操、按摩穴位。

之后我们学习了这一周的美德Moderation(中庸）（温和、节制），引导孩子讨论什么是中庸？为什么要练习中庸？中庸对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

在谈到Watch yourself to see if you are getting addicted to anything. It could be TV or computer games, or a food, or a person. 的时候，大家对于对某些事物上瘾还能理解，但是对某人“上瘾”有些困惑。我就举了某些亲子关系、恋爱关系里的特殊情况来进行说明。处理人际关系也要掌握分寸，不要过度。

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Take care of your health by getting enough of what you need - 圣詠

Are content with enough - 骐铭、冠荃

Use self-discipline to stop yourself from overdoing - 治荣

Know your own limits and set boundaries for yourself - 逸飞

谢谢孩子们课上积极参与讨论和给老师做翻译！

主教老师：孙玫

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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