大家好！四时更替，季节轮回，新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦！
2月8日是2025春季国学周末班的第5次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
今天是2025年春季班的第五节课。宸宸、西米、振皓和润润四位小朋友来学堂上课了。
本节课的教学内容包括：
1. 经典诵读：《三字经》第三章“凡训蒙 须讲究”至“号六经 当讲求”，领一跟二读了五遍；
2. 识字：大、学、春；
3. 经典故事《扇枕温衾》；
4. 手工 – 元宵灯笼
感谢家长们坚持带孩子学习！
教师：程俐 孙玫
国学养正班
今天是国学养正班的第五堂课，七位小朋友出席本日课程，他们是 奕涵、汉宁、定酉、周默、海伦、恩妮和祖蓉，虹烨请病假。
本周课堂进度是：《阳货第十七》1~6（约273字）
第一节课
滚读复习《季氏第十六》一回，检查功课，恩妮每天读20回，总计120次；海伦上周读16回，本周也进步到20回，奕涵和汉宁持续稳定每日读书量，定酉和祖蓉次数上都有进步，周默好像还不了解功课，但愿意努力。新进度《阳货第十七》1~6老师领一读一2回，分段轮流领读1回，连续齐读3回，休息一下，再连续齐读3回，自愿(海伦、恩妮)个别读，其他人指字听。钟响下课。
第二节课
习写国字，本周国字有“孔、拜、性、习、割、召”解释字义和词语。海伦、恩妮和祖蓉有事先离开，最后还有剩余时间，各别读，目标累计15次。剩下10分钟观赏孔子传动画。
总结，本周国学养正班，《阳货第十七》1~6新进度领读3回，齐读6回。个别读1-6回。
主教老师：乡香
国学中级班（线上班）
2月8日是国学线上班《论语》精读2025年秋第5课。上课学生3人，张恒、辰烨和清宇。课堂内容为：
1． 诵读《公冶长第五》的节选章节，领一跟一共3遍。
2． 本篇章主要讲到了孔门弟子及贤人志士的言行及孔子的点评，包括为学、为人、为政等方面。孔子以品行为择婿依据将自己的女儿嫁给公冶长，将其兄长托付的女儿嫁给南容。“用行舍藏”，南容和宁武子皆能在“邦无道”时保护自己而免受灾祸。
3． “君子不器”但首先得“成器”，进而“不器”。孔子评价子贡像“瑚琏”，意为有才能，可担大任。古人善于用事物形容人，形象而生动。
4． 颜回的“闻一知十”被孔子称赞，但可惜在《论语》没有进一步提到其如何做到；但孔子所说的“敏而好学，不耻下问”颜回一定是做的很好的。对于“贤于己、等于己、不如己者”皆能虚心请教，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”应是好学的风范。
5． 伯夷叔齐不念旧恶，首先受益的是他们自己，因为埋怨少了，心态平和了，身体也好了；否则旧恶重提一次，那好比是自己拿刀再伤自己一次。
6． 子路“愿车马、衣（轻）裘，与朋友共”是物质层面的仗义乐施，颜回更是好事不留名的“无伐善，无施劳”；而孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”确是更高的“大同“思想的境界。
主教老师：春明
国学养志班
今天是2025国学春季班养志班的第5堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和赵治荣参加了学习。刘骐铭发烧请病假，希望他早日康复。
第一节课是经典诵读课。
首先温习《老子》第18-22章，三遍。
然后诵读本周新进度：第23-27章，领读跟读轮读齐读，共四遍，并作简单讲解。
第23章 “飘风不终朝，骤雨不终日，孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？”
狂风不会持续吹一早上，暴雨不会持续下一整天。是谁造成这种现象呢？是天地。连天地的特殊运作都还不能持久，何况人呢？
第24章 “企者不立，跨者不行。”
踮起脚跟想要站得高，无法站得久；跨步前行想要走得快，无法走得远。
以上这些事实提醒我们：凡是非正常状态，都无法持久。天地尚且如此，更何况人呢？
关于“企者不立”，我请孩子们一一来做实验，看踮着脚能站多久？短的几十秒，长的1分多钟，治荣坚持得最久，但也只有2分多钟，远远不及平常站着。通过这个对比，希望大家能体会到老子的思想：保持平常的状态，才能维持长久。
第27章 “善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。”
善与不善，这里不是指通常意义上的善与恶。判断“善”与“不善”通常会采用社会通行的标准。不同的时代与社会，判断标准有所不同。
“善人者，不善人之师”，善人可以作为不善人的老师，教不善人走上人生的正路。
“不善人者，善人之资”，不善人可以作为善人的借鉴，像镜子一样提醒善人始终走在正路上。另一方面来看，不善人也可能是善人存在的一种需要。没有学生，就不需要老师；没有病人，就不需要医生；没有流浪汉、乞讨者，善人就无从救助、施舍。而且，善于不善也有可能互换位置，千万不要妄下判断。
和孩子们讨论了“周处除三害”和“季康子问政”的例子。季康子问孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”这话让人听了不寒而栗，他居然用简单的二分法来评判人，不知道坏人改过迁善就变成好人，好人也可能堕落而变成坏人。
第二节课是情商美德课。
这节课首先学习了《苦乐自己作主》（心之勇士52）——在自心上寻找苦因的时候，恰恰是给了自己一条生路，因为这件事是我可以作主、可以灭除的。如果痛苦的因是长在别人心里，可能不知道该怎么办，但正因为是在我心里，自己学会了灭苦的方法，就可以灭除苦因，这叫「凡事求诸己」。
和孩子们探讨两个问题：1. 为什么在自心上寻找苦因，是给了自己一条生路？2. 「凡事求诸己」就不用求诸人吗？举了关于扶老太太被讹的例子。
之后我们学习了这一周的美德Orderliness (有序）（整洁和谐、有条不紊），引导孩子讨论什么是有序？为什么要练习有序？有序对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？
孩子们都觉得：屋子若不整洁，东西乱放，找东西会非常困难。
最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。
Have a place to put each of your things – 治荣、冠荃
Solve problems step by step – 圣詠
Create a harmonious space that makes your soul peaceful – 逸飞
谢谢孩子们课上积极参与讨论和给老师做翻译！
主教老师：孙玫
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
2025春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！
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