2025秋季班课堂笔记 --- 12月6日（第十二次课）

             

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

12月6日是2025秋季国学周末班的第12次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第十二节课。宸宸、嘉玥、元宝、皓皓、Michelle和西米，六位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《声律启蒙节选》之“楼对阁，户对窗”至“扶疏绿竹正盈窗”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：窗、海、武、扶；

3. 唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和经典故事《匠神鲁班》；

4. 手工：圣诞节-窗户。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。今天早上还下雪了，小朋友们都出勤了，很赞！辛苦各位爸爸妈妈的支持！今天的课堂小助手是虹烨。

一、今天的学习内容

1．复习《八佾第三》、《里仁第四》

2．复习识字：学部首找伙伴

3．看图猜成语

3．复习《英文名著选》-《Fog》《Three Days to See》《Edelweiss 》

二、今天的课堂表现

1．今天是复习课，小朋友们都到齐了。我们主要尝试着排练下周需要表演的《里仁第四》，诵读的内容学习的时间不长，大家在诵读的配合还有很大的提升空间。主要出现了诵读声音音量较小，诵读的语速快慢不一致，诵读内容部分段落较长等等。

2．我们今天的识字环节，通过偏旁部首找伙伴的小游戏进行。孩子们对部首的认识度很高，但是也会出现了如“刑”和“贤”，误把“刑”的立刀旁和“贤”起笔的两竖，当成是一个部首。另外部首能读出来，PPT上的字也能找对，但是发音需要多练习。小朋友们很可爱，参与的积极性很高。特别表扬汉宁，识字非常多，找得快，读得准；其他小朋友找到字的速度很快，但是读字的部分还有很大的提升空间。

3．我们今天通过看图猜成语的小游戏，给孩子们讲解了温故知新、贤贤易色、言而有信、既往不咎、里仁为美、孟母三迁、书声琅琅、耳濡目染、知书达理、见贤思齐十个成语。

4．复习了我们学习的三篇《英文名著选》-《Fog》《Three Days to See》《Edelweiss 》的内容。

三、今天的课堂总结

今天表扬奕涵，在课间的时候又非常主动去帮助取还零食。表扬静远和奕涵学会分享巧克力豆给其他小朋友。表扬定酉把自己带来的零食分享给小伙伴们和老师，当数量不足以每人都有的时候，定酉通过剪子石头布的形式来进行分配，很有主见和决断能力呢。而小朋友们遵从约定好的规则的行为让老师看到了契约精神的养成。表扬虹烨第一次参加到带读的环节里，给小朋友们指示出电视机显示诵读内容，识字游戏时准确的认出了认识的字，进步很大呀。

课堂小助手：虹烨

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

12月6日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第12课。上课学生2人，张恒和辰烨。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第29-30章，领一跟一共3遍。 

2． 在老子看来，天下是“不可为、不可执”的。如果只依着自己的意愿而非顺应自然来治理天下只能招致失败,最终失去天下。天地万物各有其特性，圣人主张要消除那些限制他们的极端、过度的治理措施。观看《渔夫与金鱼的故事》，渔夫的妻子的过度的欲求，最终什么也得不到。

3． 老子看到天下纷争，战事频起，认为有道之君，不应轻起战事来逞强于天下。战乱之后必有大灾，遭殃的是天下百姓。在《论语》中孔子说到“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也，如其仁，如其仁。”孔子和老子对于用兵持相同的观点，慎用之。进而老子说明在不得已用之的情况下，“勿矜，勿伐，勿骄，勿强”，即达到了保家卫国的情况下，适可而止。其背后的蕴含的深刻道理是“物壮则老”。“飘风不终朝，骤雨不终日，故暴兴必不道，早已也。”

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第12堂课，徐雨彤最早到，刘骐铭准时到。赵治荣晚了一会儿，徐钢最晚到。陈海伦今天病假，希望早日康复。

我们先复习了《英文名著选》几篇，之后复习《齐物论》⑨-1。

同学们到齐后，我们开始学习今天的新进度《齐物论》⑨-2及圈圈10和11，跟读一遍齐读一遍。然后老师进行简单讲解。

第一段是中国学术史上一段很精彩的“辩无胜”的说辞。

“假使我和你辩论，你胜了我，我没有胜你，你果然对吗？我果然错吗？我胜了你，你没有胜我，我果然对吗？你果然错吗？是我们两人有一人对、一人错呢，还是我们两人都对、或者都错呢？我和你都不知道。凡人都有偏见，我们请谁来评判是非？请意见和你相同的人来评判吗？他已经和你相同了，怎么能够评判呢？请意见和我相同的人来评判吗？他已经和我相同了，怎么能够评判呢？请意见和你我都不同的人来评判吗？他已经跟你和我相异了，怎么能够评判呢？请意见和你我都相同的人评判吗？他已经跟你和我相同了，怎么能评判呢？那么，我和你及其他的人都不能评定谁是谁非了。”

陈鼓应先生点评：任何人谈问题时都不免掺有主观的意见，主观的意见都不能作为客观的真理。当时学术界这种情形，庄子看得很透彻，各家都在是是非非的漩涡里争吵不休；而这些是非都是在对待中产生的，都是虚幻的。那么，在这里留下了一个问题：从哪里建立客观的标准呢？庄子的回答是：在于“道”。

这一段孩子们读的时候，感觉很绕口，老师解释之后，理顺了思路，大家思考了一下，基本都同意庄子的观点，也明白了：辩论可以有输赢，但是赢的一方不代表真理、真相。

第二段是“罔两问影”的故事。

影子边缘的淡影（罔两）质问影子：“你一会儿动一会儿停，一会儿坐一会儿站，怎么没有独立的操守？”影子回答：“我依赖别的东西而存在啊！它又依赖别的东西。我有所依赖，就像蛇靠腹下鳞皮爬行，蝉靠双翼起飞一样吗？我怎么知道何以如此？怎么知道何以不如此？”

傅佩荣教授点评：影子不能脱离形体；形体又靠其他力量维持生存。以此类推，可以设想“人”是影子，那么他所依附的形体是什么？然后，这个形体还可以被设想为影子（这时人就变成“罔两”了），可以不断思索下去……

这个故事很烧脑，对我们也很有启示：罔两追问影子，如同世人执着表象，忽略万物互依。一切存在皆层层依赖，并无绝对主宰。唯有顺应自然天道，方能解脱执念，自由逍遥。

最后一段是著名的“庄周梦蝶”的故事。

从前庄周梦见自己变成蝴蝶，真是一只自在飞舞的蝴蝶，十分开心得意！不知道还有庄周的存在。忽然醒过来，发现自己就是一个僵卧不动的庄周。不知道是庄周梦见自己变成蝴蝶呢？还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周与蝴蝶一定各有自然之分。这种梦境所代表的，就称为物我同化。

傅佩荣教授解读： “庄周梦蝶”是千古传颂的典故。庄周梦蝶，当然是庄周的快乐；若是蝶梦庄周，固然是蝶的不幸，但是梦总会醒，所以也不必担心。“物化”，是指物我同化为一，亦即明白死生变化之理，而不再有任何执着。本篇以“物化”收场，呼应了“齐物”之旨。“周与胡蝶则必有分矣”一句最为关键，这表示人与万物依然有别。万物之中唯有人“可能悟道”，这是人成为“大”的契机。若不是为了提醒人们这种“成为大的可能性”，庄子何必费心写作？

课上给同学们读了“庄周梦蝶，物我两忘”的故事，里面讲道：“一个简单的故事，既表现了一种人生如梦的哲学态度，又把形而上的道和形而下的庄周和蝴蝶的关系揭示出来。形而下的一切，尽管千变万化，都只是道的物化而已。”孩子们懵懵懂懂，我们且先种一颗种子，留待孩子们日后慢慢体悟吧！

最后，我们把下周结业典礼要朗诵的段落练习了一遍。希望同学们回家后每天读五遍，下周表演时能读得更加熟练流畅，给弟弟妹妹们一个好榜样！

第二节课是情商美德课。

今天大家做了整个这学期的复习，同学们选择了自己喜欢的智慧小语和一个美德在下周的结业典礼中分享：

治荣 美德 勇气 Courage  智慧小语：《心之勇士》 071则 心中的繁花美景：
认真地凝视，一朵花在夏日的风中轻轻摇曳的时候，柔和像花香一般，从我们的眼中、从嘴边的微笑中荡漾开来。繁花有如我们心中的善意，当它在心内盛开，我们的整个人就向这个世界传递慈悲的馨香。

骐铭 美德 尊重 Respect  智慧小语：《心之勇士》 081 感恩趁现在：

把自己一直想要感恩的心意， 送到那个人的耳畔或眼前。 不再拖延、不再找借口，就是现在！

《心之勇士》082 道歉请勿拖延

用最真诚的心、柔和的态度， 说：“我错了，对不起！请你不要再伤心！” 不再拖延、不再找借口，就是现在！

徐钢 美德：关怀Caring；智慧小语：《心之勇士》079 少用的慈悲：

你开始不用或少用塑料制品了吗？很多人都为地球上越来越多的塑料微粒忧心忡忡，塑料已经威胁到水中的游鱼、天空的飞鸟，单单是信天翁的幼儿，因为误食塑料，每年死去二十万只。救救它们，少用或不用塑料制品吧！

雨彤 美德：责任心 Responsibility; 智慧小语：《心之勇士》077 助人之心最珍贵：

不论你遇到痛苦也好、快乐也好，别人赞美也好、否定也好，遇到能帮人的机会，不可失去助人之心。 虽然助人的方式，需要审慎考虑， 但助人之心，却弥足珍贵！

值日生：Sam

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025秋季班课堂笔记 --- 11月29日（第十一次课）

            

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

11月29日是2025秋季国学周末班的第11次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第十一节课。宸宸、嘉玥、皓皓、Michelle和西米，五位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《声律启蒙节选》之“仁对义，让对恭”至“须凭诗酒养疏慵”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：柳、花、干、勇；

3. 唐诗《绝句》和经典故事《炎帝神农》；

4. 手工：花。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。今天的课堂小助手是静远，除了非常好的帮助老师完成小助手任务之外，在看到老师一个人立不起桌子的时候，静远立刻跑过来帮忙。

一、今天的学习内容

1．学习《里仁第四》11～26（254字）。

2．观看《见贤思齐》的成语小故事。

3．识字与写字：德土刑惠忠恕*见贤思齐

4．《英文名著选》-《Edelweiss 》

二、今天的课堂表现

1．首先检查了大家的课后作业完成情况，汉宁小朋友是完成了每天五遍的诵读任务,定酉每天读了四遍。今天的诵读过程中，带读部分奕涵完成得很好，带领大家一起诵读，并且能够放慢了一些自己的语速，照顾到大家。汉宁开始跟着奕涵一组诵读，静远和定酉选择和老师一组，后来汉宁也过来加入老师这一组。奕涵独自完成了背诵任务。虹烨在诵读部分还是以听读为主，听得非常认真。

2．我们今天通过观看《见贤思齐》成语小故事的视频，让孩子们明白了这个成语的意思。在观看故事时前，小朋友们告诉老师并不知道成语的意思，于是老师给小朋友布置了一个任务，在观看视频后看看谁能说出成语的正确含义。在老师逐一提问的时候，特别表扬定酉，非常清晰准确大声的用一句话表达出了成语的意思。汉宁的表达也非常准确，有一些些不好意思，轻声的说出了自己的理解。静远是个开朗活泼的小姑娘，用自己理解的话语表达出了对成语的正确理解。轮到奕涵的时候，当然也是可以正确表达成语含意的，但是老师今天也发现，奕涵是很害羞的，每当单独表现自己实力的时候，声音就会变得很轻。虹烨在听完老师的单独讲解之后，也表示知道了成语的意思。

3．今天写字的环节，临时增加了一个内容。因为在诵读的时候，奕涵很快完成了背诵，其他小朋友还在诵读。所以老师就给奕涵进行了一个听写游戏。写字的静远也积极要求参加。于是在诵读完成之后，我们就一起进行了听写游戏。听写了每个小朋友名字中的一个字：宁、定、远、奕、虹和见、好、里。对这几个字掌握得最多的是汉宁和静远。虹烨写出自己的“烨”字，宁宁也写出了“烨”字。汉宁还教小朋友们写字。在写字卡的练习部分虹烨仍然是第一个完成了写字任务的笔画写字部分，这次静远是写得又快又多又整齐。（图1-2、图1-3）

4．《英文名著选》-《Edelweiss》学习的时候，给小朋友们介绍了雪绒花生长的环境以及看图识花。通过观看电影《音乐之声》中两个关于这首歌曲的片段，一个是上校给孩子们弹唱的片段，另一个是上校在敌人侵占了自己国家时与家人和同胞一起演唱的片段。给小朋友们介绍了电影创作的战争环境背景，让孩子们理解这首歌曲既有家庭的温暖，又饱含着坚毅的爱国情感。

三、今天的课堂总结

今天特别观察了在学习的过程中，加入鲜活的影音资料辅助孩子们理解学习的知识，确实可以让小朋友们提高专注度，同时也能更好的理解学习的内容。

今天还发现孩子们识字能力的基础是具备的，老师随机给每个小朋友抽读写字卡上的文字时，发现大家会读，但是还不能准确应用，表现典型的一是同音字混淆，二是不太熟练组词。这个我们在今后的学习中丰富认字的方式。

课堂小助手：静远

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

11月29日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第11课。上课学生2人，张恒和辰烨。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第26-28章，领一跟一共3遍。 

2．  观看宇航员在太空失重情况下，轻轻漂浮在空间站进行各种活动的视频。这是从物理层面的直接感触。而“重为轻根，静为躁君。”这里所说的轻/重，静/噪更侧重于表达为人处世，为政行道方面。负重前行，心怀天下，而不身轻天下。才会有“虽有荣观，燕处超然。”不以己私，超然物外，“功成，名遂，身退”的洒脱。

3． 老子从善行、善言、善数、善闭、善结五个角度借喻说明如何行不言之教，处无为之政，不着痕迹，合于自然。以道救人、以道用物，无所遗漏，“善者为师，恶者为资”，“孔德之容，唯道是从”，这才是真正的大智慧。

 

4． “知雄守雌，知白守黑，知荣守辱”，可从生理、心理、行为三方面的修养来理解，这与老子所悟到的“水善利万物，谦下不争”有相近含义；“有无相生”，“高下相倾”，其核心是“复归于朴”，“有”归于“无”，回到自然无（人为）分别的状态。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第11堂课，徐雨彤最早到，之后是陈海伦、赵治荣和刘骐铭，徐钢最晚到，希望今后能准时。

第一节课是经典诵读课。

我们先复习《Three Days to See》，然后复习《齐物论》⑧。

今天的新进度是《齐物论》⑨-1，齐读两遍。然后老师进行简单讲解。

这一章是瞿鹊子和长梧子的一大段对话，今天学习了前半部分。里面有个“丽姬悔泣”的寓言故事。丽姬是边疆官的女儿，非常美丽。晋国来迎娶她的时候，她害怕得大哭，眼泪都沾湿了衣襟。结果等她进了王宫，发现睡的是豪华舒适的大床，吃的是丰富美味的大餐，这才后悔当初不该哭泣。庄子借长梧子之口问道：我怎么知道，死去的人不后悔自己当初努力求生呢？

傅佩荣教授点评：悦生恶死，是人之常情；但是“生”真的比“死”快乐吗？庄子只是提出疑问，不去论断。事实上，生与死是自然的变化，我们不必加入太多意念与情绪，否则将会自寻烦恼。

课上和同学们讨论害不害怕死亡。孩子们一开始说要看怎么个死法？总的说来，还是害怕的。不惧怕死亡，不代表可以轻易赴死，但是我们不要被这种恐惧所纠缠所束缚，我们可以向庄子学习，看淡一些、从容一些、逍遥一些。

最后，我们学习了《英文名著选》49之(2)《EDELWEISS》。《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的经典插曲，上校一家在音乐会上演唱此曲，成为反抗纳粹的爱国宣言，场面感人至深。这首歌曲将个人情感与家国情怀完美融合，以其朴实无华的艺术表现，成为传播勇气与希望的永恒经典。

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享美德和善行的实践：

Helen实践Do what you know is right even when it is hard or scary分享开始打高尔夫球上面比较难的杆；

雨彤之前选择的是Admit mistakes and learn from them-但是说这周没有做错事。

Oliver 分享 Are willing to try new things 说 try Deca role play

徐钢分享Ask for help from others 说 课上问老师怎么做project，做善行帮别人送桃子

Sam分享Go ahead and do something you want to do even if you still feel afraid说在play test music第一个做志愿者。

之后学习了心之勇士 083 父母是上天的恩赐

有人父母双全，却嫌父母管得多、嫌父母唠叨；有人父母离异，渴望有完整的家；有人有父母，却未曾谋面；有人出生就成了孤儿，失去父母亲；​​有人曾经父母双全，现在父母都不幸离世。

父母，是我们生命的靠山。拥有的人，常常会觉得是理所应当，甚至会忘记这是一种恩赐！

有人长大了，甚至觉得父母是一种麻烦，却不知如果没有父母亲，自己可能流落街头，没吃没穿，挨饿受冻，受人欺侮，也没人供自己上学。虽然父母不计较他们给予的，但我们总不能忘记他们给予的一切。

之后学习了自信的美德：

什么是自信？

自信就是确定、安心的感觉，源于对某人有所认识和信任。**自信（self-confidence）**意味着你信任自己。你做事时不会被怀疑束缚住，你了解自己的优点和不足。

当你对他人有自信时，你能够依赖他们、信任他们。自信带来内心的平静。自信让你表现得更有力量，也乐于尝试新事物。自信意味着你不会让恐惧或怀疑阻碍你追求真正想做的事。

有了自信，即使别人让你困惑或动摇，你依然能够保持心中的确定。你尽力做好事情，而不担心结果会怎样。你不害怕失败，因为你相信自己能从错误中学习成长。

当你拥有自信，你相信生命中所发生的一切，都是帮助你成长的礼物。

为什么要练习自信？

当你有自信，你会愿意尝试新事物并不断学习。没有自信时，恐惧和疑虑会阻碍你。你会不停地担心、担心、再担心。你会因为害怕犯错而错过许多机会，好像一旦犯错就代表你不够好似的。

缺乏自信时，你会感到困惑，或害怕未来可能发生的事。即使你会做某件事，你的担忧仍会让你感到不确定。因为总是担心，你无法尽全力，事情也无法做好。

自信让你敢于尝试新事物，即使失败了，也知道可以从中学习。

自信也意味着你对他人不怀疑、不猜疑，除非有真正的理由。拥有自信，你知道生活中发生的一切，如果能从中学习，最终都会朝着最好的方向发展。

如何练习自信？

你通过以下方式练习自信：

了解自己无论成败都是有价值的。

把自己看成学习者，欢迎新的经验和新的可能性。

保持正向思考。

当恐惧出现时，你感受它，但不让它支配你的行动。

你观察自己的行为，但不带苛刻的批判。当你做错事或感到抱歉时，你不会严厉责备自己，而是尽力把事情做好。

当你愿意尝试新事物，仔细观察什么有效、什么无效，并不断调整、再尝试，让下次做得更好——这就是自信。

对他人的自信，就是相信他们会履行承诺。对生命的自信，就是相信一切都会朝向好的方向发展。

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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