2026年10月8日星期四

2026秋季班课堂笔记 --- 10月3日(第四次课)

     

大家好!金秋九月,枫叶飘红,加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班正式拉开帷幕了!在这个充满收获的季节里,让我们携手同行,在经典的海洋中汲取智慧,开启一段美好的学习旅程。

10月03日是2026秋季国学周末班的第4次课,请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧!📖👉 

国学启蒙班


教师:程俐 孙玫


国学养正班 

今天我们养正班的宁宁、奕涵、定酉、Aden和虹烨五个小朋友全员到齐。同时还来了一位新同学艾薇,今年九岁,自信大方,很棒!


一、今天的学习内容

1.课文:复习:《乡党第十》11-18章。新学《先进第十一》1-6章(148字)。

2.识字与写字:先、德、行、政、孝、弟、复、妻、康、幸等十个字

3.相关成语及故事:芦衣顺母/白圭之玷/一言既出、驷马难追

4.句式:条件关系句—“如用之,则吾从先进。”

5  .  新学《英文名著选》——《The Sun-God and the Sunflower》。

二、今天的课堂情况

1.四拜孔子像之后,先复习了上周内容,然后学习新进度《先进第十一》1-6章。

老师给孩子们介绍了孔门十哲及他们分别属于哪四个科。孔子的学生有的德行好、有的会表达、有的善于从政、有的擅长文学。孔子尊重不同,重视品德,不看身份。他看重真正接受礼乐教育的人;赞赏闵子骞的孝;从南容谨慎说话中看见他的品德。颜回之所以让孔子如此珍爱,是因为他真正好学且学以致用。

课上重点讲述了孝行典范闵子骞“芦衣顺母”的故事,这个故事最值得我们学习的,不是闵子骞受了委屈却什么都不说,而是他在自己受委屈的时候,仍然能够替他人着想。但同时我们也要记住:如果有人伤害你、欺负你,或者让你感到害怕和不舒服,要告诉爸爸妈妈、老师或其他可信任的大人。孝顺不等于默默忍受伤害。

另外,由“南容三复白圭”,引出“白圭之玷”、继而引出“一言既出,驷马难追”的成语,经过讨论,孩子们体会到平时要谨言慎行、不可轻易出口伤人,并且要讲诚信、说话算数。

2.今天的诵读环节,我们继续采用反复诵读的方式熟悉《先进第十一》1-6章,采用了领读跟读、齐读、轮读等各种方式。艾薇虽然是第一次来读《论语》,但是一点不胆怯、不畏难,认真且自信地跟着老师读书,和老生们一起营造出更好的读书氛围,超赞!

3.识字与写字环节,我们继续把拼音、组词和汉字书写结合起来学习。老师提前为孩子们准备了写字练习卡。为了让孩子们更专注于写字而不是互相说话,老师尝试着给孩子们一遍一遍大声读诵今天的进度内容。孩子们果然不说话了,一笔一画地描笔顺和写字。小艾薇又给了老师惊喜,可能之前没有一下子写过那么多字,所以写了一会儿就累了,但是一直没有放弃,小手甩一会儿就又接着写,到后面环节的时候,还在坚持边听边写,努力想要完成整页字卡。

4.今天我们学习了古汉语中一种句式——条件关系句 “如用之,则吾从先进。” 现代汉语句式为:如果……,那么/就……。多数孩子积极参与了造句环节。

5.《英文名著选》——《The Sun-God and the Sunflower》。这是一个古希腊罗马的神话故事,讲述了水泽仙女 Clytie 因为爱慕太阳神 Apollo,却没有得到回应,于是日夜凝望太阳,最终化作一朵始终朝向太阳的花。这个神话用浪漫的想象解释了向日葵追随太阳的由来,告诉我们真正值得坚持的事情,应该帮助我们成长,而不是让我们失去自己。

三、今天的课堂小结

今天由于人多,换了教室,座位摆位变了,互相之间干扰较少,孩子们可能感觉比较新鲜,也更容易专注于课堂。新同学艾薇的中文基础还不错,而且愿意认真读书写字、积极参与课堂互动,老师很开心!只可惜她后面有游泳课,提前离开了,没有学到英文名著选的内容。

经过试听,艾薇决定加入我们养正班,热烈欢迎新同学!

备课老师:梁书杰

代课老师:孙玫 


国学养志班

今天是2026国学秋季班的第4堂课,上课学生有陈海伦、王奕晗及试听生陈安迪。
首先,自我介绍,试听生陈安迪在加拿大出生,北京家庭,父母自己教的中文,同时参加学校的中文课后班,可以流利根据拼音读汉字,认识基础汉字。
第一部分复习诵读了上周内容《大宗师第六》⑧-⑨。讲解了“丘”字的来历及不同场合读音的差异。

接下来学习本周进度《应帝王第七》1:领读跟读三遍、齐读三遍。
老师简单讲解:这一段是讲啮缺向王倪请教问题,连续问了四次,王倪四次都说不知道。啮缺因此高兴得跳了起来,跑去把这件事告诉了蒲衣子。蒲衣子说:“你现在才真正明白了吗?即使是有虞氏(舜),也还比不上泰氏(伏羲)。有虞氏已经懂得了仁义,懂得用仁德去争取人心,因此确实能够得到人们的拥护;可是,他始终没有超越人为的分别和规范。至于泰氏,他安然地睡去,行动舒缓自在;醒来时,也是自然而然、无拘无束。他把自己当作马,也把自己当作牛;他对事物的认识是真实而自然的,他的德性也是纯真的,从来没有进入那种人为造作、刻意分别的境地。”
庄子这一段借舜与泰氏的比较,表达了他对“人为”的警惕。舜虽然有仁德、能够得仁,但这种仁仍带有主动作为和人为规范的痕迹。泰氏则顺应自然,不刻意追求仁德,也不执着于自我的身份与分别。庄子认为,越少人为造作,越接近“道”的自然状态。
第二部分学习英文经典,The Sun-God and the Sunflower,这个故事讲了传说中向日葵花的由来。仙女Clytie 爱上了太阳神 Apollo,但 Apollo 并没有回应。Clytie 悲伤地坐在地上,连续九天凝望着天空中的 Apollo,随着太阳的运行转动自己的身体。最后,她变成了一朵花,却仍然始终面向太阳,因此向日葵后来用来象征希望,忠诚和对美好事物的不懈追求。
课程中还介绍了古汉语,文言文,白话文,唐人街,儒家,道家,四书,水仙花等知识。

主教老师:若冲

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感恩各位家长孩子的信任和支持!感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出!

2026秋季班已经开始,欢迎更多孩子加入,与经典相伴、快乐成长!

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