大家好！新年伊始，万象更新。我们基金会春季国学班开始啦！
本文记录的是我们基金会2023春季国学周末班各个课堂的第16次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
2023年5月13日 启蒙班课堂记录
今天是基金会国学班2023年春季班的第十六堂课。启蒙班的四位小朋友来学堂上课了，他们是格林、宜珈、振皓和Grace。
今天的教学内容包括：
1. 诵读《声律启蒙上卷·一东·之三》，“贫对富，塞对通”至“胸中吐万丈长虹”，领一跟二读了五遍，并且把《声律启蒙上卷·一东》之一至三串读一遍；
2. 识字：绿、对、鱼、树、虹；
3. 唐诗：孟郊的《游子吟》;
4. 手工：象形字—门。
同学们认真指读，声音响亮，发音标准。读完今天的进度后，我们把《声律启蒙上卷·一东》的三章串读一遍。虽然段落有些长，同学们还是坚持得很好。学习生字时，同学们踊跃回答老师的提问。
明天就是母亲节了，我们读了唐代诗人孟郊的《游子吟》，借以表达对母亲的爱和感激之情。我们的象形字“门”的手工是一张有门的贺卡，门打开是家中妈妈和小朋友在一起的温馨场景。祝妈妈们母亲节快乐！
教师：程俐
国学初级班
2023年5月13日 初级班课堂记录
今天是国学初级班的第十六堂课，两位小朋友出席本日的课程。他们是定酉和玉锦。
本周课堂进度是：诵读《老子》第七十四～七十六章。
第一节课
课前复习前周进度《老子》第七十～七十三章，齐读1回，个别检测1回。复习完行四拜礼并开始本节课领一读一新进度朗读。诵读新进度《老子》第七十四～七十六章，共10回。剩下时间完成识字、找字、写字“死、代”。
第二节课
课间休息后，继续领一读一，读了5回。
最后个别验收指字读诵，并奖励加分。继续完成识字、找字、写字“希、司、求、枯”。最后十几分钟滚读（齐读）复习老子第六十章至第六十九章一回。钟响行四拜礼，和老师同学道再见！
总结，本周国学初级班领读《老子》第七十四～七十六章15回。
复习及验收上周进度第七十～七十三章2回。滚读第六十一章至第六十七章1回。描写国字：死、代、希、司、求、枯。在愉快的气氛下完成今日课程。
主教老师：乡香
国学中级班
2023年5月13日 中级班课堂记录
今天是论语春季班的第十六堂课，全员到齐。
本周课堂进度是：《论语》子罕第九第20到30。
第一节课
滚读述而第七到泰伯第八。
带读，接龙加齐读新进度七遍。
老师今天让同学们分两组齐读比赛，规则是整齐划一，不快不慢，配合默契。
虽说是比赛但其实结果并不重要，见到他们为了竞争读的越来越好才是这个比赛的最终目标。同学们也确实在这个良性竞争里表现出他们最好的一遍。
第二节课
习写国字: 惜、贵、夺、惧、法、说。
读完新进度剩下的三遍。
总结: 本周国学中级班诵读《论语》子罕第九 ， 第20到30 十遍。复习述而第七到泰伯第八一遍。习写国字: 惜、贵、夺、惧、法、说。
主教老师：芮榆
国学中级班（线上班）
5月13日是2023年春季班《论语》（上）线上班第16课。上课学生4人，王鸿汉、黄悦庭、张恒、梁辰烨。
本次课堂内容为：
1． 简要回顾上节课的内容：“美玉于斯、韫椟藏诸、君子如玉”；“君子居之，何陋之有？”；“逝者如斯夫！不舍昼夜。”；“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。”；《明日歌》。
2． 解读上周思考题，举例关于水的成语或语句，以及古人对其赋予的特殊含义做一引申解读，与同学互动。
3． 诵读《子罕第九》20-30，老师领读和同学接龙诵读共4遍。
4． “苗而不秀者，有矣夫！秀而不实者，有矣夫!”。解说“苗、秀、实”字源及植物阶段状态，与学习的阶段状态及孔子的一生的阶段状态做一关联 。
5． “岁寒，然后知松柏之后凋也。”。观看《典籍里的中国-论语》的对应片段，了解孔子在“陈蔡绝粮“的困境时展现出的气节及风范；与陈毅的诗词《青松》的描写做一关联。
6． “后生可畏，焉知来者之不如今也？”。解读字义，以“青出于蓝而胜于蓝”的含义做一辅助理解。
7． “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”。以中国象棋为例，将帅可夺，有一时输赢，但屡败屡战之志不可夺做一旁通。
8． “知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”依据之前所学的“知/仁/勇”的概念做一解说，并与“好学近乎知 ，力行近乎仁，知耻近乎勇”关联做一初步解读。
9． 学习古诗《春夜喜雨》，观看诵读视频，就诗中的描写，提出几个问题与同学互动，以增加对字词描写的理解。
10． 周日是母亲节，引导同学准备一句话、一张卡片、一首歌、一件礼物给母亲。“学而时习之，不亦说乎！”。
主教老师：春明
国学高级班
2023年5月13日 高级班课堂记录
本周六(5月13日)刘骐铭，圣詠，冠荃，景彭同学参加了学习。
第一节课我们继续学习《孟子》，首先我们复习上节课内容《离娄章句上》的14-28。之后，我们读诵了一些新进度《离娄章句下》1-14章，跟随着文意我们学习了：人有不为也，而后可以有为。言人之不善，当如后患何？大人者，不失其赤子之心者也。
老师解释了文意，其中24章逄蒙、后羿、子濯孺子、庾公之斯的故事告诉我们交友注重品德的重要性，发人深省！
我们在课堂上读了2遍新进度，希望大家回家也能认真诵读本周内容，每天至少一遍，争取诵读两遍。
5月13日孟子班情商教育：先带着小朋友们复习了之前的一些情绪，然后和小朋友一起学习了一个“我帮助不了所有的人, 但爱可以”的故事。
故事中女孩的名字叫Hailey Ford，4年前，她与母亲逛完杂货铺出来，遇到了Edward，一个流浪汉，他坐在路边，已经很多天没吃饱饭了。Hailey拉着母亲的衣角问：“我可以给他买个三明治吗”，那时候，Hailey才5岁。之后，Hailey就开始了自己挖地、播种、除草、建栅栏，种出蔬果送给流浪汉，喂饱了镇上的流浪汉后，她却看到了还有许多人在露宿街头，她对母亲说：“他们不应该睡在路边，每个人都应该有个家。”母亲告诉她，“即使我们可以喂饱一些人，但不可能给他们房子住。”她和所有任性的小孩一样：“但我想试试。”于是，她开始尝试着去盖房子。一件精致的小房子在小Hailey的努力下，真的就这么盖成了。Hailey决定，她要盖更多的小屋，让街上所有的流浪者们有一个睡觉的地方。Lowe's公司告诉Hailey，他们会为她继续提供建筑材料。故事并没有结束，“流浪者们需要更多人的帮助！”这个9岁小女孩的善举，成为了一股推动改善流浪汉生活的力量。https://mp.weixin.qq.com/s/Sk6qWAt34RZXcmNCmezY7Q
之后和小朋友讨论帮助别人最重要的不是自己是否有能力，而是那颗仁爱之心。没有人、没有一种善举会渺小到无法改变世界，即使一个简单的小动作，怀着仁爱之心去做，就能让更多人感受到爱，并看见希望。不管我们拥有的多或少，只要我们愿意让爱在你身边开始流动，这世界就会改变。
老师：肖琳、文凌
家长成长班
家长们学习《论语·为政第二》第一章，家长们讨论、分享心得。
学习《非暴力沟通》，本书精髓：三情（管情、储情、共情），四力（聆听力、理解力、述情力、赋能力）。讨论了一个如何在工作环境中运用非暴力沟通的实例。
带领老师：肖琳、福爸、小迷
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！
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