大家好！新年伊始，万象更新。我们基金会春季国学班开始啦！
本文记录的是我们基金会2023春季国学周末班各个课堂的第15次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
2023年5月6日 启蒙班课堂记录
今天是基金会国学班2023年春季班的第十五堂课。启蒙班的四位小朋友来学堂上课了，他们是格林、宜珈、Jayden和振皓。
今天的教学内容包括：
1. 诵读《声律启蒙上卷·一东·之二》，“沿对革，异对同”至“羞看百炼青铜”，领一跟二读了五遍；
2. 识字：宫、门、华、足、中；
3. 唐诗：杜甫的《绝句》;
4. 手工：母亲节贺卡。
同学们认真指读，声音响亮，发音标准。在读书的间隙，老师问同学们，读到哪些认识的字，同学们会在课文中积极寻找并回答。学习生字的组词造句时，同学们会与自己生活中的事物做联系，踊跃发言。
下周就是母亲节了。我们提前准备了母亲节贺卡。孩子们在卡片上，用书写和绘画的形式，表达对妈妈的爱和祝福！
感谢家长和孩子们坚持上课！
教师：程俐 Helenna
国学初级班
2023年5月6日 初级班课堂记录
今天是国学初级班的第十五堂课，三位小朋友出席本日的课程。他们是雨恩、定酉和玉锦。
本周课堂进度是：诵读《老子》第七十～七十三章。
第一节课
课前复习前周进度《老子》第六十七～六十九章，齐读2回，个别检测1回。复习完行四拜礼并开始本节课领一读一新进度朗读。诵读新进度《老子》第七十～七十三章，共10回。剩下2分钟，描写练习母亲节卡片里的国字。
第二节课
课间休息后，继续领一读一，读了5回。最后个别验收指字读诵，并奖励加分。
留30分钟给孩子准备母亲节卡片，写国字并绘画。
钟响行四拜礼，和老师同学道再见！
总结，本周国学初级班领读《老子》第七十～七十三章15回。
复习及验收上周进度第六十七～六十九章3回。完成母亲节卡片。
在愉快的气氛下完成今日课程。
主教老师：乡香
国学中级班
2023年5月6日 中级班课堂记录
今天是论语春季的第十五堂课，全员到齐。
本周课堂进度是：《子罕第九》的10到19。
第一节课
滚读《公冶长第五》到《雍也第六》。
带读加齐读新进度七遍。
第二节课
制作母亲节卡片，读完新进度剩下的三遍。
总结: 本周国学中级班诵读《子罕第九》 10到19十遍。复习 《公冶长第五》到《雍也第六》 一遍。制作母亲节卡片。
主教老师：芮榆
国学中级班（线上班）
5月6日是2023年春季班《论语》（上）线上班第15课。上课学生4人，王鸿汉、黄清宇、刘惠姗、张恒。
本次课堂内容为：
1． 简要回顾上节课的内容：“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。”；“天之未丧斯文也，匡人其如予何？”；“吾少也贱，故多能鄙事。”；“吾有知乎哉？无知也”；“我叩其两端而竭焉。”；“凤鸟不至，河不出图”；《二十四节气歌》。
2． 解读思考题“你相信神话故事中的人和神兽存在吗？”；“观察满瓶水和半瓶水的晃动声音的区别”，与同学互动。
3． 诵读《子罕第九》10-19，老师领读和同学接龙诵读共4遍。
4． “仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后！夫子循循然善诱人：博我以文，约我以礼。”词义的解读。孔子之道的高深广博，以及内外兼修的教学方法。
5． “有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”的词义解释，同学分享“买椟还珠”的成语故事；观看动画片《子贡问玉》，了解《孔子家书》中孔子对于君子如玉的解读。
6． “君子居之，何陋之有？”孔子对于“居九夷”的态度反映出孔子的内心富足强大和大而化之的信心。唐代刘禹锡的古诗《陋室铭》也从另一侧面对“何陋之有”作了解读。
7． 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”—这一千古名言的含义；对比老子的“上善若水”，赞叹古圣先哲的智慧，感悟水之性之德，提出思考题。
8． “子曰：譬如为山，未成一篑，止，吾止也。”字义解释与包含的道理：谋事在我、以始为终、日积月累。与《大学》中的“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”及老子《道德经》中的名句做一串习。
9． 学习《明日歌》，观看视频。“学而时习之，不亦说乎！”。
主教老师：春明
国学高级班
2023年5月6日 高级班课堂记录
本周六刘骐铭，圣詠，冠荃，景彭同学参加了学习。
第一节课我们继续学习《孟子》，首先我们复习上节课内容《离娄章句上》的4-13。之后，我们读诵了一些新进度《离娄章句上》14-28章，跟随着文意我们学习了:听其言也，观其眸子，人焉廋哉！君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。人之患，在好为人师。老师解释了文意，其中有冉求、曾子、乐正子、舜的故事，同学们听得津津有味！
我们在课堂上读了2遍新进度，希望大家回家也能认真诵读本周内容，每天至少一遍，争取诵读两遍。
5月6日孟子班的情商教育的内容分两部分，第一部分是小朋友们写母亲节的卡片表达对于母亲的感恩。第二部分是透过一个视频，带小朋友们学习了empathy (同理)和sympathy (同情)两个概念，让小朋友们知道同理别人，对别人的状态感同身受可以更好的和别人做连结。sympathy (同情)：知道对方的情绪、状况，例如：我知道你很难过、我看得出你正在难过。empathy (同理)：对对方的情绪「感同身受」，不只是知道而已，例如：我看到你很难过，这让我也开始感到难过，我理解这为何让你伤心；相反，也可以是感受到对方的快乐。
Brené Brown on Empathy
老师：肖琳、文凌
家长成长班
在母亲节来临之际，父母成长班的家长也一起念母恩，感念母亲对自己的生养之恩，气氛温馨而感动！
带领老师：肖琳、福爸
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！
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