大家好！四时更替，季节轮回，新年伊始，加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦！
3月8日是2025春季国学周末班的第8次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
今天是2025年春季班的第八节课。宸宸、思艾、西米、振皓、冬歌和威盛六位小朋友来学堂上课了。
本节课的教学内容包括：
1. 经典诵读：《三字经》第四章“嬴秦氏 始兼并”至“梁灭之 国乃改”，领一跟二读了五遍；
2. 识字：十、世、国；
3. 经典故事《大禹治水》；
4. 手工 – 羊。
感谢家长们坚持带孩子学习！
教师：程俐 谢文凌
国学养正班
今天是国学养正班的第八堂课，八位小朋友出席本日课程，他们是奕涵、汉宁、定酉、周默、海伦、虹烨、恩妮和威迪。祖蓉缺席。
本周课堂资料是：《阳货第十七》21~26（约301字）。
第一课节
复习前一周《阳货第十七》12~20一回，检查功课并鼓励加分，奕涵本周读了70次，在鼓励下，完成背诵。今日新进度《阳货第十七》21~26老师领一读一2回，分段轮流领读1回，连续齐读3回，休息一下，齐读2回至钟响下课。
第二课节
齐读2回后习写国字，本周国字有“期、坏、升、崩、饱、甘”解释字义和词语。由于写字速度因人而异，最后剩余时间，完成写字的同学可以各别读新进度，读几次加几分。剩下2分钟大家齐读1回后下课。
总结，本周国学养正班，《阳货第十七》21~26新进度领读3回，齐读8回。个别读1-6回。
主教老师：乡香
国学中级班（线上班）
3月8日是国学线上班《论语》精读2025年秋第8课。上课学生3人，清宇、张恒和辰烨。课堂内容为：
1． 诵读《泰伯第八》的节选章节，领一跟一共3遍。
2． 泰伯是周文王的伯父，多次以王位相让，后来避居江东，建立勾吴；其只为天下苍生不为个人的让位行为，非常人所能，更因其让位的行为不为人所知，孔子称赞他是圣徳之人。与同学们共同列举探讨生活中的礼让行为。
3． 曾子是儒家五圣中的“宗圣”，在大病之中召集门人后所说的“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”展现出其为人处世审慎的品德，时刻想着怕有闪失而不能尽德尽孝。
4． 曾子称赞颜回的好学有三：以能问于不能，以多问于寡（不耻下问）；有若无，实若虚（虚怀若谷）；犯而不校（不知而不愠）。
5． 一个士，不可不弘大且坚毅，因他担负重而道路远，把天下的大道來做自己的担负，不重吗？这个担子要到死才放下，不远吗？诵读范仲淹的《岳阳楼记》节选。
6． 一个人如果有了像周公这样美好的才能（礼乐治国），但却没有周公这样高尚的贤德相匹配（一沐三握发，一饭三吐哺），恃才凌人，自私自利，则其才能也不足以观。
7． 舜有臣五人，伯益掌火、清山泽，大禹治水、平水土，后稷管农业、播五谷，皋陶掌管刑狱，契布行五伦之教，五人皆是德才俱佳，明君自有良臣来伴。再看大禹，除了其治水之能，“菲饮食、恶衣服、卑宫室”，将财物皆用于为民造福。相比于之后的“家天下”，尧舜禹的“公天下”的时代更为人所称道。
主教老师：春明
国学养志班
今天是2025国学春季班养志班的第8堂课。刘骐铭、萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和赵治荣全员参加了学习。
第一节课是读诵复习课。
经过7次课的学习，我们完成了1-37章一一《道经》部份，本次课程文凌老师带领同学们首先齐读《老子》第1-37章一遍，还一同试背了第1、2等耳熟能详的章节，之后复习诵读了上周进度：第32-37章。同学们读诵得很认真，虽然历时近40分钟，但都勤学不殆！
之后肖琳老师带着大家学习林语堂先生翻译的英文版《老子》，读诵了其中1-15章1遍。感谢刘骐铭同学制作的英文PPT，方便大家诵读。通过中英双语的学习，同学们可以更深入地理解经典！
2025年3月01日情商美德课
首先请同学们分享上周美德的实践，圣詠实践 Decide if it is better to tell the truth or keep silent，分享觉得老师说月球上没有地心引力不对，决定和老师说是有的，但是老师不同意。Sam实践Often keep an unpleasant or critical thought to yourself，说学校有一个讨厌的人老上课打扰他，但是他没有和他起冲突；Oliver实践Tell the truth kindly and gently说朋友在project上得到了一个低分和他说：“you are totally cooked”.
接着同学们学习了心之勇士54 真正的问题不在外境（心之勇士54）真正的问题，究其根本原因，都不是出在外境上。我们总觉得是外境出了问题，所以拼命地改变外境，以摆脱痛苦。不管外境出现什么，如能专注于内心对外境的认知，认真观察真正的问题以及解决之道，我们便离幸福不再遥远。
这一周的美德我们学习了美德感激thankfulness，感恩就是感激你所拥有的东西。感恩是一种对学习、爱和存在的感激态度。感恩是为到来的特别之事感到欣喜。感恩也是为你每天身边发生和内心感受到的小事而心存感激。感恩是一种开放和自愿的心态，去接受你的价值所在。感恩就是对这个世界的美丽感到惊奇，把生活当作礼物来迎接。感恩是通向知足常乐之路。感恩是一种当事情看起来不妙、你开始失去希望时看清形势的方法。感恩是一种当痛苦的事情发生时，通过寻找那些一直存在的礼物（即使它们似乎被隐藏了）来获得成长的方法。引导孩子讨论什么是感激？为什么要练习感激？感激对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？
很感谢Deekseek，ChatGPT提供了面对如下情景时运用感激一些建议：
当你因诸多问题而感到悲伤和挫败时？
感恩是提醒自己，尽管面临困难，但你仍然拥有支持你的人、内在的力量和过去克服挑战的经验。感恩让你看到，即使事情不顺利，你依然有机会学习和成长。 感恩会是尽管面临困境，仍能找到生活中微小的闪光点，感激自己依然能够从中学习和成长，感恩自己仍然能够经历并走出这些挑战。
当你希望自己能更像你所认识的最受欢迎的人时？
感恩是意识到自己的独特之处，并欣赏你所拥有的品质和能力。感恩让你明白，你不需要成为别人，因为你已经拥有值得珍惜的特质。
当你在一个美丽的地方散步时？
感恩会是对大自然的美丽心怀感激，停下脚步，感受周围的风景，欣赏每一朵花、每一片叶、每一缕阳光。感恩大自然的馈赠——清新的空气、温暖的阳光、鸟儿的鸣叫或树叶的沙沙声。感恩让你全身心地沉浸在这一刻的美好中。
当你经历了一次痛苦的体验并疑惑为何会发生时？
感恩是寻找痛苦背后的意义，可能是让你变得更坚强、更富有同情心，或者让你更珍惜生活中的美好。感恩让你看到，即使是最艰难的经历也可能带来成长的机会。感恩会是即使无法理解痛苦的原因，也能感激这段经历带给你的成长与觉察，学会从中找到深层的教训和力量
当有人送你礼物时？
感恩会是从心底感激对方的用心和慷慨，珍惜这份礼物背后的情感，而不仅仅是物质的价值。
感恩不仅仅是感谢礼物本身，更是感激送礼者的心意和关怀。感恩让你意识到，人与人之间的连接和善意是多么珍贵。
在这些情境中，感恩是一种选择，它帮助我们从不同的角度看待生活，发现隐藏在困境中的希望和美好。
最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下次课堂来做分享。
Oliver： Have an attitude of gratitude
逸飞：Are receptive to gifts
Sam：See the difficulties of your life as opportunities to learn
冠荃：Expect the best
圣詠：Appreciate the beauty of this earth
最后同学们一起打扫了卫生，很棒！
主教老师：文凌 肖琳
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
2025春季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
没有评论:
发表评论