大家好!四时更替,季节轮回,新年伊始,加拿大经典文化教育基金会的春季国学班也如期开班啦!
5月3日是2025春季国学周末班的第14次课,请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧!📖👉
国学启蒙班
今天是2025年春季班的第十四节课。宸宸、润润、思艾、威盛、皓皓、Rylee和嘉玥七位小朋友来学堂上课了。
本节课的教学内容包括:
1. 经典诵读:《声律启蒙上卷·一东·之一》,“云对雨,雪对风”至“溪边晚钓之翁”,领一跟二读了五遍;
2. 识字:云、雨、风;
3. 小视频《什么是声律启蒙》;
4. 唐诗《咏柳》;
5. 手工 – 云、雨、雪、风。
感谢家长们坚持带孩子学习!
教师:程俐 孙玫
国学养正班
今天是国学养正班的第十四堂课,六位小朋友出席本日课程,他们是奕涵、汉宁、定酉、海伦、虹烨和威迪。恩妮和祖蓉缺席。
本周课堂新进度是:《子张第十九》17~22(约205字)。
第一节课
检查功课,同时复习《子张第十九》1~16,征求个别背诵或读诵加分,奕涵完成背诵《子张第十九》8~16,海伦、汉宁和定酉个别读诵。四拜礼后,开始今天新进度《子张第十九》17~22,威迪即时加入课堂,老师领一读一2回,同学分段领读2回;齐读3回;海伦 和奕涵个别大声读一次(同学们指字小声读),累计2次。钟响下课,累计10回。
第二节课
齐读2回后习写国字,本周国字有“改、使、情、善、流、更”,解释字义和词语。 由于老师将印好的写字单遗漏在家中,所以临时找了一些回收的空白纸,请同学们将白纸折成六格,每个生字写4遍,再造词。由于大家须看到Slide才知道下个生字,所以找生字环节无法偷跑,定酉表现优异,常常是最先找到的。钟响前刚好完成生字学习。行四拜礼后,下课。
总结:《子张第十九》17~22新进度领读+齐读12回。完成本周国字“改、使、情、善、流、更”识字写字学习。
主教老师:乡香
国学中级班(线上班)
5月3日是国学线上班《论语》精读2025年秋第14课。上课学生3人,清宇、张恒和辰烨。课堂内容为:
1. 诵读《宪问第十四》的节选章节,领一跟一共3遍。
2. 必要条件与非必要条件在孔子的“有德者必有言,有言者不必有德。”这句话中可体现,整篇《论语》有多处孔子的逻辑与思辨的精彩展现。就同学们参加的机器人与国际象棋比赛的话题进行充分/非充分条件的识别。
3. 除了“三复白圭”中南容展现的“内省不疚”品德外,在本章中南容对于羿与奡、禹与稷两组人物不同命运背后的品德的作用有深刻认识,也深得孔子的赞赏。
4. 智慧、人品、胆识、才艺是孔子认为成人需具备的条件,反观我们现在的教育,有些更看重于才艺,而对前三者有所缺乏。
5. 再次观看“管鲍之交”的故事短片,与同学们探讨其中展现的朋友之道;而孔子对于管仲有不同于常人的看法,更可体会到孔子的思维高度与看问题的角度。
6. 对于子路关于事君的提问,孔子回以“勿欺也”(诚于中)和“而犯之”(形于外),品德高尚的人一定也是内外通达的人。后面章节孔子讲到的“古之学者为己”,从思维角度来说也有相似之处,从修己到安人也是内圣到外王的思路。
7. “观棋不语真君子”好像是孔子的“不在其位,不谋其政。”的引申造句。守不住本位,那就是“名不正则言不顺”。六十四卦中的“艮”卦也包含其义。
8. “以直报怨”还是“以德报怨”多有争论,其实要看场合和人物事件的背景来理解。讲述“子贡赎人、子路受牛”的故事,从中可体会一二。
9. 本篇中多有隐士与孔子的故事,其实两者对于当时世道都有共同的理解。只是一个是“知其不可而不为”,一个是“知其不可而为之”,而对于中华文化的传承,一个隐,一个显,都有其特殊地位。
主教老师:春明
国学养志班
今天是2025国学春季班养志班的第14堂课。刘骐铭、萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃、赵治荣和徐钢全员参加了学习。
第一节课是经典诵读课。
首先温习《老子》第58-62章,三遍。 然后诵读本周新进度:第63-66章,领读跟读轮读,共三遍。
本次重点讲解了第六十三和六十四章。
第六十三章
“大小多少,报怨以德。”大小多少不必计较,要用德行来回应别人的怨恨。
《论语》中孔子提出“以直报怨、以德报德”,这样做合乎人之常情,可以体现社会正义,让大家明白善恶都有报应。儒家以人为中心,以社会的和谐稳定为目标。
而道家主张一切都在“道”里面构成一个整体。任何人做一件事,背后一定有某些理由,也有做成这件事的各种条件。因果之间并非简单的一一对应关系,一个原因可能造成很多后果,一个后果也可能是很多原因造成的。所以,从整体、长远的角度来看,就能理解老子为何会主张“报怨以德”。
课上我们举了《悲惨世界》里面冉.阿让的故事。本来诚实的他,因为偷了个面包救济妹妹,而被判刑五年。越狱之后又被判了十九年。出狱之后,有位主教请他吃饭,他顺手把银器拿走了。警察把他带回来,主教却说:“银器确实是我送他的,他还少拿了一个烛台呢。”冉.阿让为此深受感动,决心改邪归正,一辈子做好事。之后他被选为市长,非常同情弱势群体。
老子把百姓当作比较淳朴的被统治者,而作为统治者,就要有“报怨以德”的胸怀与修养。
人间的事情往往都有因果关系。佛教说:菩萨重视原因,凡人只重视结果。你以德报怨,种下善因,说不定将来会有好的结果。当然,老子并非预计到有好的结果才以德报怨,那只是避难的层次。老子已经到了启明的境界。别人得罪了你,你先不要怪他,而是要冷静地想一想:我是不是拥有更多资源,而别人正好处于匮乏的状态?你用德行回应怨恨,正好可以表现出悟道的智慧。
“图难于其易,为大于其细;天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。” 解决困难,要在它还容易的时候;成就伟大,要在它还微小的时候;天下的难事,一定开始于容易;天下的大事,一定开始于微小。
如果能把小事都做好,做大事就没有问题。我们要养成习惯,把任何事都当作人生的修行,从小事做起,从现在做起,从自己做起。孔子也说过:“人无远虑,必有近忧。”如果缺乏长远的考虑,眼下就会面临许多问题,让你措手不及。
这些内容和后面第六十四章的内容也是相呼应的。
第六十四章
“为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”要在事情尚未发生时就处理好,要在祸乱尚未出现时就控制住。合抱的大树,是从小芽苗长成的;九层的高台,是从一筐一筐土堆起来的;千里的行程,是从脚底跨出的。
从老子这些话里,可以提炼出三个重点:一、提早分辨(见微知著、居安思危);二、付诸行动(不积跬步无以至千里);三、积少成多。
我们讲了愚公移山的故事,做事要有恒心,做出分辨后,就要付诸行动。当然,我们不能把希望寄托在子孙身上,还是要自己努力,对自己的生命负责。坐而言不如起而行,付诸行动就会慢慢积累信心。
“民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事”,人们做事,常在快要成功时反而失败。面对事情结束时,能像开始时那么谨慎,就不会招致失败了。
通过学习这两章,我们明白了:选择重要的事、该做的事,谨慎地开始,未雨绸缪,认真去做,积少成多,坚持到底,最后谨慎地结束,这样才能做成大事。
第二节课是情商美德课。
大家首先分享上周对于善行和美德的实践,Oliver分享Treat all people as members of one human family,说他买吃的东西分享给大家。逸飞分享See the gifts in differences,分享在self-defence course上面学习到瘦的和矮的的人都有不同的优势。Sam分享Refuse to join in when others express prejudice,说课间的时间有同学唱歌但是有点种族歧视,他就去报告老师了。圣詠分享Solve conflict through listening and finding solutions。冠荃分享Care for the Earth and all living things,说他没有伤害小动物、没有随便丢垃圾。徐钢分享Act like a peacemaker wherever you go,说在家里面有做洗碗、擦窗户的善行。
接下来大家学习了心之勇士 64则“光阴中的无悔”:万里长空,洁净无染,大雁成行,奋力飞翔,何处是心灵的故乡?琐琐碎碎也罢,大是大非也罢,人生总有珍贵价值。在轻轻流动的光阴中,我们做了多少无悔的事? 和同学们学习了以下两个故事,讨论什么是人生珍贵的价值?
那个早餐只卖5毛、27年也不涨价的90岁奶奶,去世了...她叫毛师花,被人亲切地称为“早餐奶奶”。粽子、糯米粿、稀饭豆浆…每样东西只卖5毛钱,坚持27年不涨价。附近长大的孩子们,大多都吃过她亲手制作的早餐。很多人说她傻,劝她涨价,她却笑着摇头:“我不傻,只是不靠这个生活。”“涨价了,家庭条件不好的孩子们会吃不饱。” “我们山里的孩子很苦的。钱少,我不涨钱。” “孩子们像我孙子孙女,上了初中,周末还会过来看我。”“我没存钱,我老头子有点抚恤金……我的退休金也贴进去了。”原来,“早餐奶奶”27年不涨价的原因是为了让附近每一个孩子都能吃得起饭。
2023年12月18日,毛奶奶与世长辞,享年90岁。人们的思念汇聚成河,视频网站上一条关于她的专访视频里,“致敬”、“一路走好”的弹幕刷屏了一整天...
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90后“最美拾荒者”,15年捐一百万。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁《史记》中的千古名句。有的人生而伟大,并不因他的身体、样貌和学识而改变。
出生在宁夏中卫的残疾人—胡雷便是这样一位“生而伟大”的人。胡雷虽然身体残疾,但他以坚韧和毅力,克服了身体的局限,以拾荒为生,默默地资助了500多名贫困学生。他用自己微薄的收入,捐献了上百万元的善款,成为了被《人民日报》赞誉为“最美拾荒者”。他的形象虽然矮小,但他的精神却是无比的伟岸。
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下课之后,正值浴佛节,同学们还去一起浴了佛,并许下了美好的愿望。
主教老师:孙玫 肖琳
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