2026秋季班课堂笔记 --- 9月19日（第二次课)

   

大家好！金秋九月，枫叶飘红，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班正式拉开帷幕了！在这个充满收获的季节里，让我们携手同行，在经典的海洋中汲取智慧，开启一段美好的学习旅程。

9月19日是2026秋季国学周末班的第2次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉 

国学启蒙班

今天是2026年秋季班的第二节课。Clara、宸宸、思艾、润润、元宝和西米六位小朋友来学堂上课了。欢迎新同学Clara!

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读《陋室铭》，领一跟二读了五遍；

2. 识字：室、来、琴、南；

3. 手工：陋室铭。

感谢家长们坚持带孩子学习国学！

教师：程俐 孙玫

国学养正班 

今天我们的课堂与往常不一样。首先我们养正班的宁宁、奕涵、定酉、Aden和虹烨五个小朋友来上课了，同时还有一位叫Alice的小朋友来试课。第二节课海伦和王奕晗两位大朋友也加入了我们班上的学习。今天的课堂小助手是定酉。

一、今天的学习内容

1．课文：复习：《乡党第十》1—4章。新学《乡党第十》5-10章（268字）

2．识字：齐、朝、裘、袍、席、酱、酒、沽、食、祭等十个字

3．相关成语：食不厌精、脍不厌细 、食不语，寝不言

4．句式：排比句——“不食……不食……不食……”

5．新学《英文名著选》——《Apollo the Musician》。

二、今天的课堂表现

1．今天，我们通过诵读复习了《乡党第十》1—4章（共168字）。新学《乡党第十》5-10章（268字）。把诵读与解读、词语与成语学习、识字、拼音与写字三个部分贯穿在课文的学习过程中。重点让孩子们理解，孔子把对“礼”的遵守，落实在衣、食、住、行和待人接物的日常细节中。体现了他恭敬有礼、生活有序、严谨自律、节制有度、尊老敬长的品格。礼在日常，贵在自持。敬——执圭、祭祀郑重恭敬，对长者尊敬。节——“不多食”“不及乱”，懂得节制自己。序——衣有规范、食有讲究、“席不正不坐”，生活有秩序。度——正式场合庄重，私人交往“愉愉如也”，不同场合把握不同分寸。

2．今天的诵读环节，Alice和Aden两位小朋友非常专心，中文基础挺好，完全可以跟着老师读经典古籍。

3．第二节课，海伦和王奕晗两位大朋友的加入。我们一起学习生字的笔画和拼音，并进行组词和练字。虹烨正确答对汉字笔画最多。认笔画的环节也看到孩子们的书写笔顺还有很大的提升空间。练习写字的时候，除了虹烨以外，Aden、Alice和海伦的字都写得工整漂亮。

4．今天我们学习了古汉语中一种常见句式——排比句：“不食……不食……不食……”。也通过第八章的8个“不食”的句子，让孩子们理解孔子在饮食方面的守礼仪是体现在了讲卫生、重搭配、知时宜、有节制等方面。

5．《英文名著选》- 《Apollo the Musician》的学习中，在跟读之后，我们把文章是出现的Apollo、Pan、Tmolus，以及Midas几位人物的行为，与在《论语》中孔子的思想对照着学习理解。让孩子们看到Pan有勇气挑战，但是同时也要正确认识自己；Midas可以有不同意见，但要学会怎样表达和判断；而Apollo能力强、地位高，也应该学会尊重不同的声音，学会控制对权力的使用。 

三、今天的课堂小结

今天的课堂，非常的热闹，有新同学的加入，孩子们兴奋不已。孩子们的诵读能力都进步了，识字及汉字应用方面还需要提升。今天的小助手是定酉，配合得很好，下课后和老师一起打扫干净教室。

课堂小助手：定酉

主教老师：梁书杰

国学养志班

今天是2026国学秋季班的第2堂课，很高兴今天有陈海伦、王奕晗两位孩子出席了养志班。欢迎王奕晗（海吉雅）回归及谦学堂！

首先，我们诵读了上周内容《大宗师第六》⑤一遍，因为有新同学加入，老师又把全文大致讲解了一下。

接下来学习本周进度《大宗师第六》⑥-⑦：老师领读、讲解时读、最后齐读，共读了三遍。老师进行简单讲解。

第一段，颜回问孔子：孟孙才的母亲去世了，他哭泣无涕，中心不戚，居丧不哀，却以善于守丧而闻名鲁国。难道真有这样有名无实的人吗？孔子说：孟孙才做到居丧的极致了，超过了所谓懂得丧礼的人，他不知道为什么生、为什么死，不知道生与死孰先孰后。他以顺应变化为原则，等待他所不知道的变化出现而已。人们互相称呼自己为“我”，但怎么知道我所说的“我”是什么呢？再说，你梦为鸟就飞上高空，梦为鱼就沉入深渊，不知道正在谈话的我们，是清醒的，还是在做梦？

傅佩荣教授点评：孟孙才活在世间就依循世间的规则，但又不为规则所困。他的理解程度超过众人，所以表现自有特色。他也是忠于自己啊！文中孔子彷佛成了他的知音。

曹础基老师点评：生死关是解决人生观问题的一大关，要修道就必须过好这一关。作者连续写了几个关于病和死的寓言故事，主要说明做人要安时处顺、善死善生。

第二段，意而子见许由。许由问他：尧教给你什么？意而子说：尧对我说一定要实行仁义，并且明辨是非。许由说：尧既然已经用仁义在你脸上刺青，用是非割去你的鼻子，你将凭什么游在自由逍遥的大道上？

曹础基老师点评：庄子认为：中仁义、是非之毒太深的人是难以领悟大道的。

傅佩荣教授点评：许由认为一旦入门跟错老师，就没有体悟大道的希望。

然后，意而子借由几位古代人物的典故来说明自己想经由“炉捶”锻炼、让造物者恢复他的完整之身，再重新出发。许由允其所请。

最后，许由说：我的老师（大宗师，即指道），它调和万物而不算作义，泽被万代而不算作仁，生于上古而不算作老，覆载天地、刻雕众形而不算作巧。这就是所要遨游的境地。

傅佩荣教授点评：后续四句的描述皆为“对立之统一”，要化解世人的偏见，以求超脱“仁义是非”的相对价值观，然后可以回归于道的究竟真实。

课上讨论：如果你是孟孙氏，你最亲近的人去世了，你会和他一样吗？孩子们说做不到。问孩子们，如果按庄子说的，现在的生活，都是你们的梦境，你们能接受吗？两个女孩想了一会儿，懵懂地点了点头。庄子的这些隐喻和观点，对于十几岁的孩子来说，还是比较晦涩难懂的。现在可以先种个种子，等今后慢慢咀嚼体会。

王奕晗的中文底子和理解力都很不错，第一次来上庄子课，就跟上了学习节奏，融入得非常好！

第二节课，养志班并入养正班一起学习。请见养正班课堂笔记。

主教老师：孙玫

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2026秋季班已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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