2026秋季班课堂笔记 --- 10月24日（第六次课)

      

大家好！金秋九月，枫叶飘红，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班正式拉开帷幕了！在这个充满收获的季节里，让我们携手同行，在经典的海洋中汲取智慧，开启一段美好的学习旅程。

10月24日是2026秋季国学周末班的第6次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉 

国学启蒙班

今天是

 

感谢家长们坚持带孩子学习国学！

教师：程俐 

国学养正班 

今天，宁宁、奕涵、定酉、Aden、虹烨和艾薇六位小朋友参加了学习。第二节课，奕涵加入养志班学习。艾薇提前半小时离开。

一、今天的学习内容

1. 课文：复习《论语·先进第十一》7—12章章；新学13—20（184字）。

2. 识字：改、敬、贤、商、富、聚、敛、愚、屡、笃共十个字。

3.词语与成语：言必有中、升堂入室、过犹不及。

4. 句式：反问句——“由之瑟，奚为于丘之门？”

5. 英文名著选：新学莎士比亚《To Be, or Not to Be》（2）。

二、今天的课堂表现

1．《论语》课文学习

今天，我们通过诵读复习了《先进第十一》7-12章（191字），新学13-20章（184字）。在教学中，继续将诵读与解读、词语与成语、识字与书写结合起来，让孩子们在理解课文的过程中学习字词句。

本次课文的核心思想是：做人要有品德，做事要有分寸，学习要不断进步，评价别人要看实际行动。第一，做事要掌握适当的分寸。孔子提出“过犹不及”，提醒我们做事情既不能过头，也不能做得不够。通过图片讲解和观看成语小故事短篇，让孩子们理解成语的学涵义。和第二，学习要不断进步，追求更高的境界。“升堂入室”告诉我们，掌握初步知识并不代表已经精通，还需要不断努力。在这里给孩子介绍了古代中国民房的构造，帮助孩子们理解“堂”与“室”的递进关系，观看了中国古代建筑八大代表派系的视频。第三，判断一个人，要看他的品德和实际行为。孔子赞赏闵子骞言语中肯，批评冉求帮助权贵聚敛财富，也提醒人们不要只凭外表和言语判断一个人的德行。我们复习了两个成语以貌取人和以言取人，以及和这两个成语相关的孔子的两个学生。一个是在《公冶长第五》中出现的人物宰予，另一个是在《雍也第六》中出现的澹台灭明（子羽）。（图1-1）

2．识字与写字

我们今天的汉字学习顺序是从识读汉字的拼音开始，然后是识认汉字的笔画和部首，最后是汉字相关的词语与成语识读。今天还给孩子示范了握笔的姿势，告诉孩子们姿势不对，写字的时候就容易出现手腕和手肘酸痛。

奕涵依然完成书写最快、数量最多，但是同音字的混淆问题还是比较突出，说明奕涵的汉字存量挺多。（图1-2）

3．课文诵读

今天的诵读环节，我们继续将课文内容讲解、人物故事和成语学习融入反复诵读之中，帮助孩子们在理解中诵读，在诵读中加深理解。要求孩子们独立完成五次诵读。艾薇、宁宁和定酉独立完成了任务。艾薇的拼音基础很好，音准需要些时间练习就会好起来。老师带领虹烨和Aden一起诵读。Aden声音响亮，努力跟上老师的节奏。另外虹烨非常准确帮老师记录下大家诵读的次数。

4．古汉语句式学习

今天，我们学习了古汉语中的反问句：“由之瑟，奚为于丘之门？”

这句话可以理解为：“子路弹瑟的技艺，为什么会出现在我的门下呢？”在此基础上，我们学习了现代汉语中“为什么……呢？”的反问句式，并进行了造句练习。

5．《英文名著选》学习

今天开始学习莎士比亚的经典独白《To Be, or Not to Be》（2）。

这篇作品包含较多生词和古英语表达。考虑到孩子们的年龄和英语基础，本次教学重点放在理解作品内容及其蕴含的思考上。我们主要讲解了三个启示：第一，人生难免遇到不公平和困难。每个人都可能经历挫折，我们需要学习怎样面对。第二，面对未知，要学会理性思考。不了解的事情可能让人害怕，但不能因为害怕就放弃了解和探索。第三，思考与行动需要平衡。做事不能鲁莽，但也不能因为担心结果而永远不敢迈出第一步。

同时，我们将莎士比亚把哈姆雷特对社会中傲慢、欺压和对有德者的轻蔑深感痛苦；以及在忍受痛苦和采取行动之间犹豫，与《先进第十一》中，对一个人的评断不能只凭表象，要看实行行动；以及做事情要把握好分寸联系起来，引导孩子们比较中西经典对德行的思考。

三、今天的课堂小结

今天的课堂表现读书的部分大家的专注度很好，中文基础扎实的小朋友自己完成任务，跟着老师一起诵读的小朋友也很认真。大家对补充讲解的成语故事，中华文明，表现出了很高的兴致。

另外小朋友们的行动也是各有特点，定酉很积极帮忙课间小零食的端送。虹烨听从鞠樱老师的安排，给梁老师派送课间小零食。Aden对自己行为负责，不小心把自己的垃圾洒落在地上，下课了就去打扫干净。我们课间一起完“TAG”游戏，大家很开心。

今天我们设置了一个课堂奖励环节，在出勤、诵读、写字、课堂纪律等等方面，能够获得三个表扬积分的小朋友，获得刮画或者是小汽车积木的奖品。今天的获奖者是定酉。

（图1-4、图1-5）

课堂小助手：虹烨

主教老师：梁书杰

 

国学养志班

今天是2026国学秋季班的第6堂课，陈海伦、王奕晗两位孩子都出席了。第二节课，王奕涵也来加入养志班。

首先，我们诵读了上周内容《应帝王第七》②-④一遍，把内容也简单回顾了一下。

接下来学习本周进度《应帝王第七》⑤：老师领读学生跟读、学生轮读、最后齐读，共读了三遍。老师进行简单讲解。这次庄子讲了一个看相算命，一波四折的有趣故事。

郑国神巫季咸算命奇准，能断人生死吉凶。列子见后惊为天人，引他来见师父壶子。壶子通过四次变幻莫测的境界展现，彻底击溃了季咸的神术。壶子以此证明：相术只能看透有限与凝滞之形，而真正的“道”变幻莫测、顺应自然，绝非世俗方术所能度量。

1. 一示“地文”：壶子闭锁生机，现死灰般沉寂之态。季咸断言其活不过十天，列子大哭，壶子却道只是压制了生机；

2. 二示“天壤”：壶子顺应自然，现一线微茫生机。季咸改口称他有幸遇救，以为是自己的功劳；

3. 三示“太冲莫胜”：壶子展示虚无中冲和平衡之气，机兆均等。季咸心神受制无法看透，借口壶子心神不定而仓皇离开；

4. 四示“未始出吾宗”：壶子回归浑沌未分、无形无相的根本，如随风而倒的草叶。季咸一望深不可测，吓得失魂落魄，拔腿狂奔。

列子追之不及，回屋向师父复命。此时他才幡然醒悟：原来自己此前根本未曾真正入门。

列子惭愧归家，三年不出。他摒弃智巧与繁文，为妻子烧火做饭，喂猪如待贵宾；收敛锋芒、去饰复朴，如土块般独立世间，在纷扰红尘中安守本真，终身不移。

傅佩荣教授点评：列子后来回家再日常生活中修行自己，见证了“平常心是道”的原则。顺其自然就是道。

第二节课，我们先学习了《英文名著选》第11篇《To Be, or Not to Be》的后半部分。

《哈姆雷特》讲述丹麦王子哈姆雷特的故事。哈姆雷特发现父亲的死可能不是意外，而与自己的叔叔有关。他既悲伤又愤怒，却又担心自己判断错误，所以不断思考：“我应该马上行动吗？”这段独白正是他独自面对痛苦、死亡和选择时说的话。

“生存还是毁灭”并不是简单地鼓励人放弃生命，而是在表现哈姆雷特极度痛苦和犹豫的心情。他想：人生有许多不公平和困难；死亡似乎像睡觉一样可以结束痛苦，但死亡之后会发生什么，谁也不知道。正因为害怕未知，人们往往忍耐现实，也会因想得太多而难以下定决心。这个故事提醒我们：遇到困难时，可以认真思考，但也应向信任的家人、老师或朋友求助，不要独自承受。

孩子们对《哈姆雷特》不太了解，于是和他们一起回顾了《狮子王》。这部迪斯尼经典动画，在核心骨架上深度借用了《哈姆雷特》的故事结构与原型。

在学习词汇时，发现海伦虽然年纪小，但是词汇量很大，像contumely这类现代英语中不太常用的词，她都知道是什么意思。她说是妈妈让她跟着字典学的。赞叹这位小姑娘和她的妈妈！

然后，我们学习了什么是美德Confidence？为什么要实践它并如何实践它？

自信与信任的本质及其力量，核心内容可概括为以下几点：

• 信任与接纳自我：自信源于笃定与信任。自信者深知自身的优势与不足，信任自己，行动时不会被自我怀疑所牵绊。

• 勇敢尝试与不畏失败：拥有自信的人能够摆脱恐惧与外界干扰，勇于尝试新事物；他们不惧怕失败，坚信能从错误中学习。

• 内心的从容与平静：无论是信任他人带来的安心，还是笃定当下、尽力而为的坦然，自信让人内心强大。

• 积极的人生态度：自信让人相信，生活中遇到的一切经历都是为了让自己变得更加完善的礼物。

最后，大家选择了自己本周要实践的美德项目：

奕涵：乐于尝试新事物、发掘你的才能

奕晗：发掘你的才能、不带评判地审视自己

海伦：乐于尝试新事物、保持积极的心态

希望孩子们回家好好实践Confidence，期待下周来分享！

主教老师：孙玫

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2026秋季班已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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