2025秋季班课堂笔记 --- 12月6日（第十二次课）

             

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

12月6日是2025秋季国学周末班的第12次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第十二节课。宸宸、嘉玥、元宝、皓皓、Michelle和西米，六位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《声律启蒙节选》之“楼对阁，户对窗”至“扶疏绿竹正盈窗”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：窗、海、武、扶；

3. 唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和经典故事《匠神鲁班》；

4. 手工：圣诞节-窗户。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。今天早上还下雪了，小朋友们都出勤了，很赞！辛苦各位爸爸妈妈的支持！今天的课堂小助手是虹烨。

一、今天的学习内容

1．复习《八佾第三》、《里仁第四》

2．复习识字：学部首找伙伴

3．看图猜成语

3．复习《英文名著选》-《Fog》《Three Days to See》《Edelweiss 》

二、今天的课堂表现

1．今天是复习课，小朋友们都到齐了。我们主要尝试着排练下周需要表演的《里仁第四》，诵读的内容学习的时间不长，大家在诵读的配合还有很大的提升空间。主要出现了诵读声音音量较小，诵读的语速快慢不一致，诵读内容部分段落较长等等。

2．我们今天的识字环节，通过偏旁部首找伙伴的小游戏进行。孩子们对部首的认识度很高，但是也会出现了如“刑”和“贤”，误把“刑”的立刀旁和“贤”起笔的两竖，当成是一个部首。另外部首能读出来，PPT上的字也能找对，但是发音需要多练习。小朋友们很可爱，参与的积极性很高。特别表扬汉宁，识字非常多，找得快，读得准；其他小朋友找到字的速度很快，但是读字的部分还有很大的提升空间。

3．我们今天通过看图猜成语的小游戏，给孩子们讲解了温故知新、贤贤易色、言而有信、既往不咎、里仁为美、孟母三迁、书声琅琅、耳濡目染、知书达理、见贤思齐十个成语。

4．复习了我们学习的三篇《英文名著选》-《Fog》《Three Days to See》《Edelweiss 》的内容。

三、今天的课堂总结

今天表扬奕涵，在课间的时候又非常主动去帮助取还零食。表扬静远和奕涵学会分享巧克力豆给其他小朋友。表扬定酉把自己带来的零食分享给小伙伴们和老师，当数量不足以每人都有的时候，定酉通过剪子石头布的形式来进行分配，很有主见和决断能力呢。而小朋友们遵从约定好的规则的行为让老师看到了契约精神的养成。表扬虹烨第一次参加到带读的环节里，给小朋友们指示出电视机显示诵读内容，识字游戏时准确的认出了认识的字，进步很大呀。

课堂小助手：虹烨

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

12月6日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第12课。上课学生2人，张恒和辰烨。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第29-30章，领一跟一共3遍。 

2． 在老子看来，天下是“不可为、不可执”的。如果只依着自己的意愿而非顺应自然来治理天下只能招致失败,最终失去天下。天地万物各有其特性，圣人主张要消除那些限制他们的极端、过度的治理措施。观看《渔夫与金鱼的故事》，渔夫的妻子的过度的欲求，最终什么也得不到。

3． 老子看到天下纷争，战事频起，认为有道之君，不应轻起战事来逞强于天下。战乱之后必有大灾，遭殃的是天下百姓。在《论语》中孔子说到“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也，如其仁，如其仁。”孔子和老子对于用兵持相同的观点，慎用之。进而老子说明在不得已用之的情况下，“勿矜，勿伐，勿骄，勿强”，即达到了保家卫国的情况下，适可而止。其背后的蕴含的深刻道理是“物壮则老”。“飘风不终朝，骤雨不终日，故暴兴必不道，早已也。”

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第12堂课，徐雨彤最早到，刘骐铭准时到。赵治荣晚了一会儿，徐钢最晚到。陈海伦今天病假，希望早日康复。

我们先复习了《英文名著选》几篇，之后复习《齐物论》⑨-1。

同学们到齐后，我们开始学习今天的新进度《齐物论》⑨-2及圈圈10和11，跟读一遍齐读一遍。然后老师进行简单讲解。

第一段是中国学术史上一段很精彩的“辩无胜”的说辞。

“假使我和你辩论，你胜了我，我没有胜你，你果然对吗？我果然错吗？我胜了你，你没有胜我，我果然对吗？你果然错吗？是我们两人有一人对、一人错呢，还是我们两人都对、或者都错呢？我和你都不知道。凡人都有偏见，我们请谁来评判是非？请意见和你相同的人来评判吗？他已经和你相同了，怎么能够评判呢？请意见和我相同的人来评判吗？他已经和我相同了，怎么能够评判呢？请意见和你我都不同的人来评判吗？他已经跟你和我相异了，怎么能够评判呢？请意见和你我都相同的人评判吗？他已经跟你和我相同了，怎么能评判呢？那么，我和你及其他的人都不能评定谁是谁非了。”

陈鼓应先生点评：任何人谈问题时都不免掺有主观的意见，主观的意见都不能作为客观的真理。当时学术界这种情形，庄子看得很透彻，各家都在是是非非的漩涡里争吵不休；而这些是非都是在对待中产生的，都是虚幻的。那么，在这里留下了一个问题：从哪里建立客观的标准呢？庄子的回答是：在于“道”。

这一段孩子们读的时候，感觉很绕口，老师解释之后，理顺了思路，大家思考了一下，基本都同意庄子的观点，也明白了：辩论可以有输赢，但是赢的一方不代表真理、真相。

第二段是“罔两问影”的故事。

影子边缘的淡影（罔两）质问影子：“你一会儿动一会儿停，一会儿坐一会儿站，怎么没有独立的操守？”影子回答：“我依赖别的东西而存在啊！它又依赖别的东西。我有所依赖，就像蛇靠腹下鳞皮爬行，蝉靠双翼起飞一样吗？我怎么知道何以如此？怎么知道何以不如此？”

傅佩荣教授点评：影子不能脱离形体；形体又靠其他力量维持生存。以此类推，可以设想“人”是影子，那么他所依附的形体是什么？然后，这个形体还可以被设想为影子（这时人就变成“罔两”了），可以不断思索下去……

这个故事很烧脑，对我们也很有启示：罔两追问影子，如同世人执着表象，忽略万物互依。一切存在皆层层依赖，并无绝对主宰。唯有顺应自然天道，方能解脱执念，自由逍遥。

最后一段是著名的“庄周梦蝶”的故事。

从前庄周梦见自己变成蝴蝶，真是一只自在飞舞的蝴蝶，十分开心得意！不知道还有庄周的存在。忽然醒过来，发现自己就是一个僵卧不动的庄周。不知道是庄周梦见自己变成蝴蝶呢？还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周与蝴蝶一定各有自然之分。这种梦境所代表的，就称为物我同化。

傅佩荣教授解读： “庄周梦蝶”是千古传颂的典故。庄周梦蝶，当然是庄周的快乐；若是蝶梦庄周，固然是蝶的不幸，但是梦总会醒，所以也不必担心。“物化”，是指物我同化为一，亦即明白死生变化之理，而不再有任何执着。本篇以“物化”收场，呼应了“齐物”之旨。“周与胡蝶则必有分矣”一句最为关键，这表示人与万物依然有别。万物之中唯有人“可能悟道”，这是人成为“大”的契机。若不是为了提醒人们这种“成为大的可能性”，庄子何必费心写作？

课上给同学们读了“庄周梦蝶，物我两忘”的故事，里面讲道：“一个简单的故事，既表现了一种人生如梦的哲学态度，又把形而上的道和形而下的庄周和蝴蝶的关系揭示出来。形而下的一切，尽管千变万化，都只是道的物化而已。”孩子们懵懵懂懂，我们且先种一颗种子，留待孩子们日后慢慢体悟吧！

最后，我们把下周结业典礼要朗诵的段落练习了一遍。希望同学们回家后每天读五遍，下周表演时能读得更加熟练流畅，给弟弟妹妹们一个好榜样！

第二节课是情商美德课。

今天大家做了整个这学期的复习，同学们选择了自己喜欢的智慧小语和一个美德在下周的结业典礼中分享：

治荣 美德 勇气 Courage  智慧小语：《心之勇士》 071则 心中的繁花美景：
认真地凝视，一朵花在夏日的风中轻轻摇曳的时候，柔和像花香一般，从我们的眼中、从嘴边的微笑中荡漾开来。繁花有如我们心中的善意，当它在心内盛开，我们的整个人就向这个世界传递慈悲的馨香。

骐铭 美德 尊重 Respect  智慧小语：《心之勇士》 081 感恩趁现在：

把自己一直想要感恩的心意， 送到那个人的耳畔或眼前。 不再拖延、不再找借口，就是现在！

《心之勇士》082 道歉请勿拖延

用最真诚的心、柔和的态度， 说：“我错了，对不起！请你不要再伤心！” 不再拖延、不再找借口，就是现在！

徐钢 美德：关怀Caring；智慧小语：《心之勇士》079 少用的慈悲：

你开始不用或少用塑料制品了吗？很多人都为地球上越来越多的塑料微粒忧心忡忡，塑料已经威胁到水中的游鱼、天空的飞鸟，单单是信天翁的幼儿，因为误食塑料，每年死去二十万只。救救它们，少用或不用塑料制品吧！

雨彤 美德：责任心 Responsibility; 智慧小语：《心之勇士》077 助人之心最珍贵：

不论你遇到痛苦也好、快乐也好，别人赞美也好、否定也好，遇到能帮人的机会，不可失去助人之心。 虽然助人的方式，需要审慎考虑， 但助人之心，却弥足珍贵！

值日生：Sam

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025秋季班课堂笔记 --- 11月29日（第十一次课）

            

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

11月29日是2025秋季国学周末班的第11次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第十一节课。宸宸、嘉玥、皓皓、Michelle和西米，五位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《声律启蒙节选》之“仁对义，让对恭”至“须凭诗酒养疏慵”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：柳、花、干、勇；

3. 唐诗《绝句》和经典故事《炎帝神农》；

4. 手工：花。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。今天的课堂小助手是静远，除了非常好的帮助老师完成小助手任务之外，在看到老师一个人立不起桌子的时候，静远立刻跑过来帮忙。

一、今天的学习内容

1．学习《里仁第四》11～26（254字）。

2．观看《见贤思齐》的成语小故事。

3．识字与写字：德土刑惠忠恕*见贤思齐

4．《英文名著选》-《Edelweiss 》

二、今天的课堂表现

1．首先检查了大家的课后作业完成情况，汉宁小朋友是完成了每天五遍的诵读任务,定酉每天读了四遍。今天的诵读过程中，带读部分奕涵完成得很好，带领大家一起诵读，并且能够放慢了一些自己的语速，照顾到大家。汉宁开始跟着奕涵一组诵读，静远和定酉选择和老师一组，后来汉宁也过来加入老师这一组。奕涵独自完成了背诵任务。虹烨在诵读部分还是以听读为主，听得非常认真。

2．我们今天通过观看《见贤思齐》成语小故事的视频，让孩子们明白了这个成语的意思。在观看故事时前，小朋友们告诉老师并不知道成语的意思，于是老师给小朋友布置了一个任务，在观看视频后看看谁能说出成语的正确含义。在老师逐一提问的时候，特别表扬定酉，非常清晰准确大声的用一句话表达出了成语的意思。汉宁的表达也非常准确，有一些些不好意思，轻声的说出了自己的理解。静远是个开朗活泼的小姑娘，用自己理解的话语表达出了对成语的正确理解。轮到奕涵的时候，当然也是可以正确表达成语含意的，但是老师今天也发现，奕涵是很害羞的，每当单独表现自己实力的时候，声音就会变得很轻。虹烨在听完老师的单独讲解之后，也表示知道了成语的意思。

3．今天写字的环节，临时增加了一个内容。因为在诵读的时候，奕涵很快完成了背诵，其他小朋友还在诵读。所以老师就给奕涵进行了一个听写游戏。写字的静远也积极要求参加。于是在诵读完成之后，我们就一起进行了听写游戏。听写了每个小朋友名字中的一个字：宁、定、远、奕、虹和见、好、里。对这几个字掌握得最多的是汉宁和静远。虹烨写出自己的“烨”字，宁宁也写出了“烨”字。汉宁还教小朋友们写字。在写字卡的练习部分虹烨仍然是第一个完成了写字任务的笔画写字部分，这次静远是写得又快又多又整齐。（图1-2、图1-3）

4．《英文名著选》-《Edelweiss》学习的时候，给小朋友们介绍了雪绒花生长的环境以及看图识花。通过观看电影《音乐之声》中两个关于这首歌曲的片段，一个是上校给孩子们弹唱的片段，另一个是上校在敌人侵占了自己国家时与家人和同胞一起演唱的片段。给小朋友们介绍了电影创作的战争环境背景，让孩子们理解这首歌曲既有家庭的温暖，又饱含着坚毅的爱国情感。

三、今天的课堂总结

今天特别观察了在学习的过程中，加入鲜活的影音资料辅助孩子们理解学习的知识，确实可以让小朋友们提高专注度，同时也能更好的理解学习的内容。

今天还发现孩子们识字能力的基础是具备的，老师随机给每个小朋友抽读写字卡上的文字时，发现大家会读，但是还不能准确应用，表现典型的一是同音字混淆，二是不太熟练组词。这个我们在今后的学习中丰富认字的方式。

课堂小助手：静远

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

11月29日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第11课。上课学生2人，张恒和辰烨。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第26-28章，领一跟一共3遍。 

2．  观看宇航员在太空失重情况下，轻轻漂浮在空间站进行各种活动的视频。这是从物理层面的直接感触。而“重为轻根，静为躁君。”这里所说的轻/重，静/噪更侧重于表达为人处世，为政行道方面。负重前行，心怀天下，而不身轻天下。才会有“虽有荣观，燕处超然。”不以己私，超然物外，“功成，名遂，身退”的洒脱。

3． 老子从善行、善言、善数、善闭、善结五个角度借喻说明如何行不言之教，处无为之政，不着痕迹，合于自然。以道救人、以道用物，无所遗漏，“善者为师，恶者为资”，“孔德之容，唯道是从”，这才是真正的大智慧。

 

4． “知雄守雌，知白守黑，知荣守辱”，可从生理、心理、行为三方面的修养来理解，这与老子所悟到的“水善利万物，谦下不争”有相近含义；“有无相生”，“高下相倾”，其核心是“复归于朴”，“有”归于“无”，回到自然无（人为）分别的状态。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第11堂课，徐雨彤最早到，之后是陈海伦、赵治荣和刘骐铭，徐钢最晚到，希望今后能准时。

第一节课是经典诵读课。

我们先复习《Three Days to See》，然后复习《齐物论》⑧。

今天的新进度是《齐物论》⑨-1，齐读两遍。然后老师进行简单讲解。

这一章是瞿鹊子和长梧子的一大段对话，今天学习了前半部分。里面有个“丽姬悔泣”的寓言故事。丽姬是边疆官的女儿，非常美丽。晋国来迎娶她的时候，她害怕得大哭，眼泪都沾湿了衣襟。结果等她进了王宫，发现睡的是豪华舒适的大床，吃的是丰富美味的大餐，这才后悔当初不该哭泣。庄子借长梧子之口问道：我怎么知道，死去的人不后悔自己当初努力求生呢？

傅佩荣教授点评：悦生恶死，是人之常情；但是“生”真的比“死”快乐吗？庄子只是提出疑问，不去论断。事实上，生与死是自然的变化，我们不必加入太多意念与情绪，否则将会自寻烦恼。

课上和同学们讨论害不害怕死亡。孩子们一开始说要看怎么个死法？总的说来，还是害怕的。不惧怕死亡，不代表可以轻易赴死，但是我们不要被这种恐惧所纠缠所束缚，我们可以向庄子学习，看淡一些、从容一些、逍遥一些。

最后，我们学习了《英文名著选》49之(2)《EDELWEISS》。《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的经典插曲，上校一家在音乐会上演唱此曲，成为反抗纳粹的爱国宣言，场面感人至深。这首歌曲将个人情感与家国情怀完美融合，以其朴实无华的艺术表现，成为传播勇气与希望的永恒经典。

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享美德和善行的实践：

Helen实践Do what you know is right even when it is hard or scary分享开始打高尔夫球上面比较难的杆；

雨彤之前选择的是Admit mistakes and learn from them-但是说这周没有做错事。

Oliver 分享 Are willing to try new things 说 try Deca role play

徐钢分享Ask for help from others 说 课上问老师怎么做project，做善行帮别人送桃子

Sam分享Go ahead and do something you want to do even if you still feel afraid说在play test music第一个做志愿者。

之后学习了心之勇士 083 父母是上天的恩赐

有人父母双全，却嫌父母管得多、嫌父母唠叨；有人父母离异，渴望有完整的家；有人有父母，却未曾谋面；有人出生就成了孤儿，失去父母亲；​​有人曾经父母双全，现在父母都不幸离世。

父母，是我们生命的靠山。拥有的人，常常会觉得是理所应当，甚至会忘记这是一种恩赐！

有人长大了，甚至觉得父母是一种麻烦，却不知如果没有父母亲，自己可能流落街头，没吃没穿，挨饿受冻，受人欺侮，也没人供自己上学。虽然父母不计较他们给予的，但我们总不能忘记他们给予的一切。

之后学习了自信的美德：

什么是自信？

自信就是确定、安心的感觉，源于对某人有所认识和信任。**自信（self-confidence）**意味着你信任自己。你做事时不会被怀疑束缚住，你了解自己的优点和不足。

当你对他人有自信时，你能够依赖他们、信任他们。自信带来内心的平静。自信让你表现得更有力量，也乐于尝试新事物。自信意味着你不会让恐惧或怀疑阻碍你追求真正想做的事。

有了自信，即使别人让你困惑或动摇，你依然能够保持心中的确定。你尽力做好事情，而不担心结果会怎样。你不害怕失败，因为你相信自己能从错误中学习成长。

当你拥有自信，你相信生命中所发生的一切，都是帮助你成长的礼物。

为什么要练习自信？

当你有自信，你会愿意尝试新事物并不断学习。没有自信时，恐惧和疑虑会阻碍你。你会不停地担心、担心、再担心。你会因为害怕犯错而错过许多机会，好像一旦犯错就代表你不够好似的。

缺乏自信时，你会感到困惑，或害怕未来可能发生的事。即使你会做某件事，你的担忧仍会让你感到不确定。因为总是担心，你无法尽全力，事情也无法做好。

自信让你敢于尝试新事物，即使失败了，也知道可以从中学习。

自信也意味着你对他人不怀疑、不猜疑，除非有真正的理由。拥有自信，你知道生活中发生的一切，如果能从中学习，最终都会朝着最好的方向发展。

如何练习自信？

你通过以下方式练习自信：

了解自己无论成败都是有价值的。

把自己看成学习者，欢迎新的经验和新的可能性。

保持正向思考。

当恐惧出现时，你感受它，但不让它支配你的行动。

你观察自己的行为，但不带苛刻的批判。当你做错事或感到抱歉时，你不会严厉责备自己，而是尽力把事情做好。

当你愿意尝试新事物，仔细观察什么有效、什么无效，并不断调整、再尝试，让下次做得更好——这就是自信。

对他人的自信，就是相信他们会履行承诺。对生命的自信，就是相信一切都会朝向好的方向发展。

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025秋季班课堂笔记 --- 11月22日（第十次课）

            

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

11月22日是2025秋季国学周末班的第10次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第十节课。思艾、润润、元宝、皓皓、嘉玥、西米和Michelle，七位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 复习《千字文》全文，领一跟一把全文通读一遍；

2. 复习这学期学过的生字；

3. 手工：象形字 - 明。

读诵复习的过程中，我们请同学轮流领读。每一位同学都完成得非常出色，吐字清晰，发音标准。并且在其他同学领读的时候认真跟读，边读边指字。每一位同学的专注力和读诵能力都有明显的提高。同学们认得的字越来越多，动手能力也越来越强。同学们的进步让我们备受鼓舞。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。今天的课堂小助手是定酉。

一、今天的学习内容

1．学习《里仁第四》1～10（246字）。

2．观看《孟母三迁》的成语小故事，学习了四个成语：孟母三迁、耳濡目染、书声琅琅和知书达礼。学习了一个句式：无论……都……。

3．识字与写字：里仁贵贱朝夕*终食之间

4．复习《英文名著选》-《Three Days to See 》

二、今天的课堂表现

1．首先检查了大家的课后作业完成情况，只有汉宁小朋友是完成了每天五遍的诵读任务。然后复习了《八佾第三》21-26之后，我们开始学习《里仁第四》1～10的新内容。今天在跟老师诵读后，由小朋友们带读，奕涵、静远、汉宁、定酉都完成了一次带读任务；接下来每个小朋友单独诵读。在这个部分奕涵和宁宁负责帮助静远诵读。定酉和虹烨跟着老师读。

2．我们今天给小朋友们详解了“里仁为美”的释译，并观看了《孟母三迁》成语小故事的视频。学习了四个成语：孟母三迁、耳濡目染、书声琅琅和知书达礼。我们一起商量了结业典礼时准备的节目内容。我们还一起学习了一个目标汉语句式“无论……都……”，并教小朋友们造句。

3．今天写字的环节，虹烨仍然是第一个完成了写字任务的笔画写字部分，宁宁获得了两个第一：第一个完成了整页写字卡和完成笔画最多的书写。静远小朋友的字是写得最整洁漂亮的。今天小朋友们在收到提醒注意写字坐姿后，大家都很认真调整写字姿势，很棒！

4．《英文名著选》-《Three Days to See》的全文复习，奕涵很认真的完成了自己的诵读，静远、汉宁、定酉慢慢跟读，老师陪着虹烨跟读。然后通过和小朋友分享老师关于视力损伤的亲身经历，让小朋友理解，生活中会有很多变数发生，日常生活中要保持对身体健康的爱护，也要谨慎小心避免对身体的意外伤害。

三、今天的课堂总结

今天的课堂小助手是定酉，很认真的去完成自己的责任，比如分发写字卡，做好了课间小零食的帮忙等等。值得表扬的是奕涵今天课间主动去把零食盘端进来给大家。

今天的体会是，在诵读的过程中，加入适当的释译讲解，有助于让小朋友们提高专注度，同时也能更好的理解诵读的内容。

课堂小助手：定酉

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

11月22日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第10课。上课学生1人，张恒。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第23-25章，领一跟一共3遍。 

2．  没有刮一整天的狂风，也没有下一整天的暴雨，天地发生的这些现象况且不能持久，何况人乎（人为的过分干预的行为）？“希言自然。”老子想告诉我们要明白道法自然的道理。

3． 踮起脚跟你能持续站多久，大步而行你能走多远，失常的行为有如“余食赘行”，过犹不及，终究与你的愿望背道而驰。与前面的章节相呼应，老子再次强调“不自见、不自是、不自伐、不自矜”。

4． “有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆。”老子姑且以“大/道”来命名它。道虽“逝而远”，但无所不在，须臾不离我们每个人，皆能“见道”。世界上有四种东西最大，即王、地、天、道，王是人的代表。人、地、天三者都效法上一级，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

 

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第10堂课，徐雨彤一如既往提前很早就到，赵治荣、陈海伦、徐钢和刘骐铭依次晚到，希望今后能准时。

一开始只有雨彤和治荣，我们先复习《Three Days to See》，边读边等待其他同学到来，读了三遍。然后复习《齐物论》⑦。

同学到齐之后，我们开始学习今天的新进度《齐物论》⑧，齐读两遍。然后老师进行简单讲解。

啮缺（据说是许由的老师）问了老师王倪几个问题，王倪都回答“我怎么知道呢？”——“先生知道万物相同之理，真是如此吗？”“先生知道自己不知道吗？”“万物都是无法认识的吗？”接着王倪从人和各种动物所喜爱的居所、爱好的食物、悦目的美色都不一样，来说明他为什么说不知道。

傅佩荣教授点评：啮缺因为“不知道”而问，王倪因为知道太多而“不知道”什么是“正处、正味、正色”。他抛开人类中心主义，从各种动物本身的角度去设想，所以能够超越分辨，知道“万物相同”之理。

我们课上讲了《庄子》《至乐》篇里一个著名的故事《鲁侯养鸟》。从前有只海鸟飞到鲁国郊外，鲁侯把它迎进太庙，送上好酒款待，为它演奏《九韶》乐曲，宰杀牛养猪作为膳食。海鸟却目光迷离、神情忧戚，不敢吃一口肉、不敢喝一杯酒，结果三天就死了。这是鲁侯用养自己的方法来养鸟，而不是用养鸟的方法去养鸟。

这个故事与今天的内容相呼应。老师由此引申到了对家庭教育的思考，和孩子们讨论爸爸妈妈对待自己的方式。治荣和骐铭都说：爸爸妈妈和孩子都要从对方的角度来考虑这个问题，非常好！

啮缺继续问：“先生不知道利害的分辨，难道圣人也不知道利害的分辨吗？”王倪说：“至人神妙极了！”至人的能耐与《逍遥游》所描述的“神人”类似，环境的巨变、甚至连死生都不能影响他，都是由“重内轻外”（所以不辨利害）到有内无外（所以不会冷热或惊恐），再到冥合万物，可以逍遥而游。

今天的内容“四问四不知”，在后面《庄子》《应帝王》篇还会有所谈及。将来学到的时候还可以进一步讨论。

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享了上周美德的实践和善行：

Look for opportunities to be of service-Helen分享在学校捐献旧衣服给医院。

Think of thoughtful things to do to help your family and friends 雨彤分享帮妈妈洗床单、做饭。

Work with enthusiasm-Oliver分享自己做 History Project great depression 很有热情。

Don’t wait to be asked when something needs doing-徐钢分享做作业没有让妈妈提醒。

Do your part to recycle, reduce or reuse-Sam分享回收纸张、塑料盒子，也捐献燕麦给food bank。

之后学习了两则短小的心之勇士的智慧小语：

081 感恩趁现在

把自己一直想要感恩的心意， 送到那个人的耳畔或眼前。 不再拖延、不再找借口，就是现在！

082 道歉请勿拖延

用最真诚的心、柔和的态度， 说：“我错了，对不起！请你不要再伤心！” 不再拖延、不再找借口，就是现在！

同学们也分享了平时有及时感恩和道歉的例子。

最后学习了美德“勇气”Courage。

什么是勇气？

勇气是在面对恐惧时表现出的个人英勇。即使事情非常困难或令人害怕，仍然去做必须做的事。勇气是在你想放弃、想退出时依然继续前进。有时，勇气意味着意识到危险并坚定地站稳立场。它并不意味着为了看起来勇敢而去冒不必要的风险。

在尝试新事物、面对困难处境、从错误中爬起来重新尝试时，都需要勇气。勇气是即使别人嘲笑你、给你起外号，你仍然去做你知道正确的事。

勇气是一种来自内心的品质。勇气源自你内心深处的感受，而不仅仅是你的思想。它来自于了解自己，并在心底明白你能做、也应该做某件事。

爱能给我们勇气。它给予我们力量，帮助我们不被恐惧阻止，去做正确的事情。

为什么要培养勇气？

当你感到害怕或不确定时，勇气是你最重要的力量。有些时候，你可能不确定自己是否能做到某件事。你可能感到孤单，面临似乎无法克服的处境。勇气能帮助你完成伟大的事情。

没有勇气，人们只会做那些轻松的事。没有人会尝试看起来困难的新事物。为了避免引人注目，大家都会随大流——即使他们知道那是错的。恐惧就会掌控一切。人们会避开任何看起来难的事情。

如何练习勇气？

当事情困难或令人害怕时，你仍然去做你知道是正确的事。你带着勇气面对自己的错误，从中学习，并继续努力。你尝试新事物，比如学骑自行车，即使你觉得自己永远学不会。

你努力了解自己害怕的东西，并判断这种恐惧是真实的还是想象出来的。记住，当你需要时，你可以寻求帮助。你可以依靠别人给你力量和支持。

即使所有朋友都在做错事，你仍然坚持做你知道正确的事情。即使别人嘲笑你或叫你难听的名字，你也让勇气充满你的心。

当你感到害怕时，不妨先承认这种恐惧。说出它的名字，然后让它离开。决定什么才是明智而勇敢的行为。即使你仍然感到害怕，也要继续去做。

同学们也选择了这周美德实践的条目：

在困难或害怕时仍然做你知道正确的事 —— Helen

承认错误并从中学习 —— 雨彤

愿意尝试新事物 —— Oliver

向他人寻求帮助 —— 徐钢

即使感到害怕，也去做你想做的事 —— Sam

值日生：Oliver，雨彤

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2025秋季班课堂笔记 --- 11月15日（第九次课）

           

大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。

11月15日是2025秋季国学周末班的第9次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2025年秋季班的第九节课。宸宸、润润、思艾、元宝、皓皓和西米，六位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《千字文》之“笺牒简要”至 “焉哉乎也”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：射、毛、笔、闻；

3. 经典故事：《黔驴技穷》、《卧薪尝胆》；

4. 手工：长着美丽羽毛的鸟。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐  孙玫

国学养正班 

今天奕涵、静远、汉宁、定酉和虹烨五位小朋友都来上课了。

 

一、今天的学习内容

1．学习《八佾第三》21-26（235字）。

2．识字与写字：松柏木铎美善既往不咎。

3．新学《英文名著选》-《Three Days to See 》后半部分，听两遍，跟读两遍。

4．小游戏-小盲侠找朋友。

二、今天的课堂表现

1．在复习了《八佾第三》10-20之后，我们开始学习《八佾第三》21-26的新内容。今天通过先跟老师读；然后由小朋友们带读的，奕涵、静远、汉宁、定酉都完成了一次带读任务；最后是每个小朋友单独诵读，奕涵是清晰的背诵、汉宁是小声的诵读、静远慢慢诵读，而定酉则是大声慢慢的诵读。虹烨依然保持着在大家带读的时候，时不时读上几句的风格。每个小朋友的特点都不一样。

2．我们今天给小朋友们介绍了出现在《八佾第三》21-26部分的人物宰我、管仲、鲁大师和仪封人。通过宰我昼寝的故事，让小朋友认识宰我与孔子的故事，知道“朽木不可雕也”这句古话的出处。引申出了宰我与孔子在“孝”的方面出现的认知分歧。介绍了中国古代经济学家、哲学家、政治家、军事家、散文家管仲的故事，学习了成语管鲍之交。介绍了春秋末年鲁国的两种官职“大师”和“封人”。静远、汉宁、定酉和虹烨几个小朋友听得很认真，奕涵在听的过程中保持着时常提出自己想法的特点。小朋友们都能很快的对应的文字部分找到四位人物，并读出他们在文中的内容。这个部分奕涵表现出了绝对的优势，静远和定酉也非常踊跃，宁宁就比较低调，用微笑表示自己找到了，虹烨则在一旁感受课堂的热闹。

3．今天写字的环节，虹烨仍然是第一个完成了写字任务的笔画写字部分，定酉是完成写字笔画最多的，宁宁是第一个完成了整页写字卡的，虹烨和静远小朋友的字是写得最整洁漂亮的，奕涵想了个小巧思，在多出的空格部分写了笔画最少的字。

4．《英文名著选》-《Three Days to See》学习后半部分。引导孩子们了解诗歌的主题和立意，扩展到让孩子们珍惜身体健康。为了让小朋友们能理解身体健康的重要性，设计了“小盲侠找朋友”的游戏。由于时间的关系，加上孩子们的选择，定酉来扮演了“小盲侠”的角色。

三、今天的课堂总结

今天的诵读中，发现孩子们需要坚持课后家庭作业的练习。今天的座位保持了上周的摆放安排，但是奕涵却坚持坐到了宁宁和定酉的中间去，课堂上又出现了需要维持纪律的状况了。今天的课堂小助手汉宁，负责做好了课间小零食的帮忙，关好教室门，准备游戏时帮老师搬桌子等等任务。最后要感谢下课后所有孩子们都回来帮忙摆好桌椅哦。

 

课堂小助手：汉宁

主教老师：梁书杰

国学中级班（线上班）

11月15日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第9课。上课学生2人，辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第21、22章，领一跟一共3遍。观看《道德经》动画片本节课相关内容。 

2．  “孔德之容，惟道是从。”虽然道是无形无相，但其可通过“德”来展现；在“道”所呈现出的光明洒脱深远奥妙的世界里，我们可隐约感知到“有物、有象、有精、有信”。当你真正悟道之时，便能看明白众生之相了。

 

3． 观看《卧薪尝胆》的故事，理解“曲则全”的含义。在这里老子用“枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”精炼的语句进一步让我们理解看似矛盾的两个面其实可以相互转化，就像之前所学的“有无相生，长短相较。”类似的道理。千年胡杨之“曲”、贝加尔湖之“洼”、大禹治水三过家门而不入之“少”都展现了老子所说的道理。遵循大道，不固执己见、不自以为是、不自我夸耀、不自尊自大，不争则莫能与之争。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2025国学秋养志班的第9堂课，徐雨彤提前半小时就到了，刘骐铭住得很远也能准时到，都很棒！陈海伦、徐钢和赵治荣依次晚到，希望今后能准时。

第一节是经典诵读课。早到的两位同学，先复习上节课的进度，英文读了两遍，中文读了一遍。

之后学习本周新进度：《齐物论》⑦，大家齐读2遍。然后老师进行简单讲解。 

第一段讲“夫道未始有封，言未始有常，为是而有畛也。”道本来是没有疆界的，言语本来是没有定论的，为了争一个“是”字，就有了分界。“圣人怀之”，圣人包容万事万物。“辩也者，有不见也。”争辩的人，总有未见之处。

我们课上讨论了“盲人摸象”，治荣、海伦和徐钢依次讲述、补充了这个成语故事，海伦说学校英文课上也讨论过这个故事，还说最后那几个盲人对于大象长什么样各持己见、争论不休。

如果说“道”就是那个大象，那么我们人类就像那些盲人，每个人都只摸到了“道”的一部分。这其实是正常现象，关键是我们要开放胸怀，愿意接受别人的看法意见，不要固执己见、与人争辩。只有这样，才能不断接近“道”。

“孰知不言之辩，不道之道？”有谁能知道不需言语的辩论，不需说明的“道”呢？如果有人能够知道，这就叫做“天府”——自然的宝库。无论注入多少水都不会满溢，无论倒出多少水都不会枯竭，但又不知这种能力是怎么来的。这就叫做“葆光”——含藏光明。

傅佩荣教授点评：“天府”有如无涯的大海，可以包容一切。“葆光”则内敛其明，而事实上是光的总源，一旦放射出来，可以普照万方。

后面一段讲的是尧与舜的一段对话，舜劝尧无需对三个小国耿耿于怀，“十日并出，万物皆照”，何况尧的德行比太阳更伟大，舜以此来表示尧的德行应该可以包容异己。这正好与上段的“圣人怀之”相呼应。

最后，我们学习了《英文名著选》第38篇《Three Days to See》11-20句。大家跟读齐读两遍。在这篇文章中，海伦·凯勒不仅描绘了她对光明的渴望，更提醒世人要珍惜视力，不要把日常可见的美丽视为理所当然。视力不仅仅是“方便”，更是欣赏世界之美的方式。我们常常习惯于拥有，却容易忽视身边的幸福。真正的残缺不是身体上的限制，而是精神上的麻木。这篇比较长，下节课我们会进行复习。

第二节课情商美德课。

同学们先分享践行尊重的善行：Helen有帮忙妈妈洗碗、晾衣服。Sam实践尊重老师。Oliver 奶奶说话的时候有认真听。雨彤遵从妈妈的规则，学习到5点去帮妈妈做饭。徐钢每天早上7点准时早起；帮忙摔倒的同学。

之后学习《心之勇士》079 少用的慈悲。

你开始不用或少用塑料制品了吗？很多人都为地球上越来越多的塑料微粒忧心忡忡，塑料已经威胁到水中的游鱼、天空的飞鸟，单单是信天翁的幼儿，因为误食塑料，每年死去二十万只。救救它们，少用或不用塑料制品吧！

讨论为什么要少用或不用塑料制品呢？塑料微粒有什么过患？

看视频：最新研究，健康人血液中含有塑料，微塑料从哪里来，到底会给我们身体造成什么危害？ https://www.youtube.com/watch?v=raT9KBVgY4g

最后学习美德：服务Service

什么是服务？

服务是给予他人，是希望能对他人的生活产生积极影响。拥有服务的态度意味着主动寻找帮助他人的方式，而不是等别人来请求。你会把他人的需要看得和自己的同样重要。当你具有服务意识时，你会预先察觉他人的需要，并思考如何帮助他们。

你为他人做事只是为了提供帮助，而不是因为希望得到报酬或回报。你这么做，仅仅是因为你在乎。

当你以服务的精神工作时，你会全力以赴地完成一项任务。你不会只做最低限度的事情，而是做出真正的贡献。

为什么要实践服务？

 如果人们不关心为彼此服务，每个人都只能独自面对一切。如果有人遇到麻烦或需要帮助，除非她能付钱或满足他人的私心，否则没有人会伸出援手。

如果没有服务他人的愿望，人们就必须被推动或唠叨，才会去完成自己应做的那一份。

拥有服务的态度，我们会在周围创造爱与幸福。别人能感受到被关怀，也能依靠我们在事情需要处理时及时行动。

我们会用心去工作，并尽最大努力去完成。具有服务意识的人，会在没有人要求的情况下，把需要做的事全部做好。愿意服务他人的人，能够改变世界。

你如何实践服务？

当你想成为一个有服务意识的人时，留意身边的人，看看他们可能需要什么帮助，然后付诸行动。寻找一些小方式，让他人的生活变得更轻松或更快乐。如果你看到某人迷茫或孤单，主动上前询问是否能帮忙。想一想在家中可以如何服务家人，比如多做一些家务，或做一些体贴的小事。

你也可以通过保护地球来实践服务，例如记得回收、减少使用物品、重复利用旧物，而不是总是购买新的。你可以在后院建立堆肥堆，或在被砍伐的地方种一棵树。当你以服务为中心时，你总能找到许多美好的事情去做——这些事情能真正改变世界。

当你工作时，以服务的精神去做。尽你所能做到最好。为你的品格或目标而做。记住，我们需要彼此照顾，也需要照顾地球。

值日生：Sam，Helen

主教老师：孙玫  肖琳

 

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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