大家好！秋风起开学始，经典诵读正当时，欢迎新老同学回到加拿大经典文化教育基金会国学班的课堂，让我们共同开启一段启迪智慧的旅程。
10月4日是2025秋季国学周末班的第4次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
今天是2025年秋季班的第四节课。思艾、宸宸、嘉玥、润润、元宝、西米、皓皓和Michelle八位小朋友来学堂上课了。
本节课的教学内容包括：
1. 经典诵读：《千字文》之 “荣业所基”至“好爵自縻”，领一跟二读了五遍；
2. 识字：荣、和、气、交；
3. 经典故事：《川流不息》、《孔怀》；
4. 手工：嫦娥奔月。
感谢家长们坚持带孩子学习！
教师：程俐、孙玫
国学养正班
今天汉宁、虹烨和静远三位小朋友按时到课。奕涵请假回国，定酉生病请假。大家都带好了学习用具。今天的课堂小助手是静远。
一、今天的学习内容
1．复习上一次学习的内容：《为政第二》1-8，诵读一遍。检查大家课后作业写成的情况，宁宁完成了三十次诵读。我们希望大家做到的是一天五次诵读，奕涵是一天背诵五次。
2．新学《为政第二》9-18，跟读一遍，诵读十遍。
3．识字与写字：北辰无违疾忧犬马色难。在写字的过程中还教孩子们组词。
4．新学《英文名著选》-《I Died for Beauty》听一遍，跟读两遍。讲解了诗作的创作背景，以及诗人对人性真与美的追求。
5．观看了10分钟《典籍里的中国》-《论语》。
二、今天的课堂表现
1．虹烨小朋友今天又有新表现，不仅在识字环节积极抢答，在大家诵读的时候承担了统计任务，并准确的完成次数统计。在这个过程中，虹烨小朋友展示出了对课文的熟悉程度。放学后虹烨主动来和老师聊了一会天，声音非常好听呢。
2．宁宁小朋友是今天课堂上对《论语》掌握得最好的，完成了三次带读小任务。在识字环节积极抢答。对两位小姑娘非常友好，有小绅士的样子。
3．静远小朋友今天是小助手，帮助老师分发写字卡，把零食的餐盘还到工作台，上课时关好教室门等等任务。完成了三次带读小任务，在识字环节积极抢答。
4．几个小朋友都非常值得肯定的是，今天的识字部分，生字的笔画比较多，比较复杂难写，但是大家都很认真，我们甚至可以听到大家写字时，铅笔和桌子之间一笔一画的声音，非常动听。
5．以孩子们能理解的方式，浅浅的结合《为政第二》问孝的部分，讲解了诗作《英文名著选》-《I Died for Beauty》对诗人对人性真与美的追求。发生了很有爱的一幕就是，讲解完之后，静远因为把老师说的诗歌的标号误认为页码，找不到诗歌了，宁宁和虹烨主动去帮静远找到。
6．最后我们用了十分钟的时间，观看了《典籍里的中国》关于《论语》的两段故事。首先是2015年在江西南昌的西汉海昏侯墓文物保护工作站中，出土的失传已久的《齐论语》，以及《论语》不同传本在历史的长河里传承的历史。其次是唐朝一位叫卜天寿的小朋友，在私塾里，和他的同学们一起学习《论语》的故事。
课堂助手：静远
主教老师：梁书杰
国学中级班（线上班）
10月4日是国学线上班《道德经》（上）2025年秋季第4课。上课学生2人，辰烨和张恒。课堂内容为：
1． 回顾复习上周的学习内容。诵读第9、10、11章，领一跟一共3遍。观看《道德经》动画片本节课相关内容。
2． 解释“金玉满堂”的含义，财富等身外之物，终究不可永远持有；获得了富贵却有了骄慢之心，必定像“宥坐”一样，“满而覆”，不妨学学天之道“功遂身退”。
3． “载营魄抱一”，让身心处于一种宁静合一的状态，就像婴儿一般，轻柔、专注、纯净无杂念；“涤除玄览”每天洒扫、应对、进退，修身自持。“生而不有，为而不恃，长而不宰”，正如这天地，不居功，不贪求。
4． “有之以为利，无之以为用。”好比一间房子有了门窗，有了容纳的“空”间，才成就了其居住纳物的“有”的功能；再比如用水和粘土制作的陶器，中间的空，成就了其载物的“器”的功能，人不妨学学其中的道理，常常清空自己，吐故纳新。
5． 临近中秋，观看经典咏流传的《但愿人长久》视频，祝同学们中秋快乐，并祝感恩节快乐。
主教老师：春明
国学养志班
今天是2025国学秋养志班的第4堂课。很高兴今天五位同学赵治荣、徐雨彤、陈海伦、徐钢和刘骐铭全都到齐了。
第一节课是经典诵读课。雨彤第一个到，我们复习了一遍《I Rember, I Rember》。海伦到了之后，开始复习上周《逍遥游》的内容。治荣、骐铭和徐钢在大家的诵读声中陆续来到。希望孩子们今后能准时到学堂。
之后学习本周新进度：《逍遥游第一》④-⑥：“宋人资章甫而适诸越”到“安所困苦哉！” 老师领读一遍，之后大家齐读一遍。然后老师进行简单讲解。
首先，我们讲了“惠子得大葫芦”的故事。
魏王送了惠子一个大葫芦种子，结出的葫芦巨大无比。装水吧，太重，壳可能会裂；作水瓢吧，又没有水缸能容下。惠子认为其无用，于是把它砸碎了。
庄子认为惠子“拙于用大”，于是讲了一个“不龟手之药”的故事。宋国有人擅长调制不让手龟裂的药物，却世世代代只以漂洗丝絮为职业，所得不过数金而已。有人来用重金买下药方，之后去见吴王。正好越国兴兵来犯，吴王派此人担任将领，冬天与越人在江上作战，因为有药可以护手，结果大败越人，因而得到封地作为奖赏。药方能防治龟手，这一点是相同的，但有人能用它得到封爵；而有人却只靠它漂洗丝絮过活，其原因就在于用法不同。
课上和孩子们讨论：这种不同，往往也决于人的经验、眼界与志向。徐钢这时说了个成语“井底之蛙”，与此主题很契合。
庄子继续说：你有这么大的葫芦，为什么不把它当作腰舟而浮游于江湖之中，却反而愁它无处可用呢？你的心真是茅塞不通啊！
之后，则是一段与惠子关于大树的对话，引出庄子“无用之用”的妙论。
惠子说有一棵大树，树干木瘤盘结、小枝弯弯曲曲，完全不合于“绳墨规矩”，木匠经过都不瞅它一眼，以此来比喻庄子的话“大而无用”。
庄子则以野猫黄鼠狼会伏身埋伏、动跳西跃、追捕小动物，最后却往往中了机关、死于陷阱，来说明有用难免带来祸患。
庄子说你有这么一棵大树，还愁它无用。为何不种在无人的旷野上，你可以无所事事地徘徊在树旁，逍遥自在地躺在树下。这树不会被斧头砍伐，也不会被外物伤害，没有任何可用之处，又会有什么困难苦恼呢？
傅佩荣老师点评：“无用”在此是依据世间价值观所作的判断。大树正是因为“无用”，所以没有困苦。至于人的无用，则需经过“无待”这一关，才可以发挥大用。抵达无待之境而自在逍遥，也就化解了世俗所在意的有用无用之争。
陈鼓应老师点评：庄子强调“无用”，并不是为一切“废物”辩护，也不是表现颓唐的心境。乃在于提醒才智之士不可急功近利为治者所役用，否则可能后患无穷。
最后，我们学习了《英文名著选》第25篇《I Died for Beauty》。狄金森将“美”和“真理”视作人类追求的两大永恒价值。她借用两个死者（一个为美而死，一个为真理而死）在墓穴中的对话表明：美与真理本质上是一体的，追求其中之一即等同于追求另一种。诗的最后揭示了死亡的平等力量——无论追求美还是追求真理，最终都会被时间与遗忘（象征为青苔）所覆盖。
同学们听音频跟读一遍，然后自读。
徐钢一开始要么读得飞快含糊、要么读得发音奇怪，于是老师让他课后重读，这回读得节奏稳定、发音自然，非常好！希望以后上课时都保持这种状态，和大家一起和谐诵读。
这节课天玖也来了，和大家一起诵读讨论，非常好！在谈到目光短浅与长远的问题时，天玖举了黑种人和亚洲人对待孩子教育理念有所不同的例子，视角不错，但是希望不要一刀切，其实每个种族里都有做得好的，也都有需要提升的。
希望孩子们多读经典，不是为了世俗所谓的有用，而是为了提升自己的心胸、眼光与智慧，达到真正独立自由、逍遥自在的境界！
第二节课是情商美德课。
今天同学们首先分享了善行和美德实践：
Oliver：独立思考，课上辩论 ，帮同学写作业；
Helen：如实表达什么是正确的。哥哥受伤的时候说你不要做运动。捐了$20给sick kids；
雨彤：敢于提出自己需要和想要的，和妈妈申请10分钟游戏时间，帮妈妈晾衣服；
徐钢：设立界限，守护对你来说正确的事；帮同学解释数学题。所有科目考了好成绩，妈妈很高兴
Sam: 自由表达你的想法和感受 raise awareness for cancer research；
天玖：教同学做数学、物理、化学。
之后学习了思荷集的一篇文章《一念无忧》： 淡紫色的窗帘 迭成了美丽的折皱 玫瑰花的壁纸 簇拥着那一扇小窗 白色的小窗外 一池春水明媚 斜阳微照 竟也有 金色光波 风 轻轻地走来 踩皱了那一池春色 它柔美的舒适 连绵着不断的 微波漾漾 小湖微笑了 在美丽夕阳中 如金子般的湖 贮满了金汁 竟浓烈得像要染透 这个世界和心树林青青倚岸 湖畔绿草纤纤 斜阳晚照 万籁无声 伫立几许 竟也忘忧！和同学们讨论着里面提到的事物和它们的颜色，和同学们分享当有情绪起来的时候，可以观察周围的环境的颜色和物品，让自己的心安定下来。
接着学习了美德责任心（Responsibility）
什么是责任？
有责任心，表示别人可以依靠你。
有责任心，意味着你会尽力把事情做好，做到最好。
有责任心，也代表你愿意为自己所做或未做的事情负责。
当你做对了事情，你会谦虚地接受赞许；当事情出错时，你也能接受指正。
有责任心的人会信守承诺。
如果你答应为家人或朋友做某件事，你不会拖延或忘记，而是确保它确实完成。
“有责任”就是有能力去回应、去行动。
当你犯错时，你会勇于承担责任。
你不会怪天气、怪别人，也不会借口“我忘了！”
如果事情出错，你可以解释为什么会那样，但不会找借口。
当你愿意负责时，你是在告诉别人——他们可以信任你。
有责任心，是成熟的象征。
如何培养与实践责任心？
当你答应做一件事——无论是写作业，完成工作，或照顾弟弟——你都要认真对待，就像是一份神圣的托付。
你要为自己能做到的事情负责；
不要轻易答应那些太困难或你根本没有时间完成的事情。
若一口气承担太多，最后又做不到，那反而是不负责任的表现。
当你以负责的态度行事时，你会尽力把事情做到最好。
即使结果不完美、出现错误，你也不会辩解或推卸责任，
而是愿意主动厘清误会、改正错误。
你会谦虚地接受赞许，也坦然接受指正。
你会用心倾听，承担起应有的责任，并尽自己所能把事情修正到最好。
成功的表现
恭喜你！当你具备以下特质时，表示你正在实践“责任心”。
尽自己最大的能力去完成事情，表现出能够回应的态度。
专注在自己该做的部分，而不是他人的责任。
愿意接受赞许，也能坦然接受指正。
乐于并主动厘清误会，
承认错误，而不是为自己找借口。
当你准备好了，勇于承担新的责任。
值日生：Helen和徐钢
主教老师：孙玫、肖琳
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
2025秋季班已开班，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！
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