大家好！新年伊始，万象更新，在这最美好的季节里，我们基金会春季国学班也开始啦！
本文记录的是我们基金会2024春季国学周末班各个课堂的第4次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉
国学启蒙班
今天是2024年春季班的第四节课。宸宸、润润、雯心、振皓、宜珈、烨烨六位小朋友来学堂上课了。
本节课的教学内容包括：
1. 经典诵读：《中庸》之“天命之谓性”至“万物育焉”，领一跟二读了五遍；
2. 识字：君、喜、哀、地、位；
3. 故事：《小猴子下山》；
4. 手工：小猴子。
同学们认真指读、跟读和学习生字，并积极回答老师的问题。识字之后，我们观看了动画片《小猴子下山》。故事告诉我们做事情要坚持到底，有始有终。对应《大学》里的“事有终始”。最后，我们做了手工，小猴子。家长和孩子们非常有创造力，作品生动有趣。
感谢家长们的支持！
教师：程俐
义工：Helenna
国学养正班
今天是国学养正班的第四堂课，五位小朋友出席本日的课程。 他们是汉宁、定酉、治荣、奕涵和格林。
本周课堂进度是：《中庸》道不远人~君子无入而不自得焉（约202字）
第一节课
课前滚读复习，验收上周进度，汉宁和奕涵都能流畅背诵。 完成四拜礼和老师行礼后，开始今日课程。《中庸》新进度老师领一读一3回，请治荣和奕涵各带1回，分组 ，小的跟老师读，大的自己读。 钟响前小组累计10次，治荣15，奕涵17次。 课间观赏学堂新春贺岁影片。
第二节课
后半节习写本周国字“强、怪、圣、远、伐、顾”，成语补充：弱肉强食、口诛笔伐。 钟响行四拜礼，下课。 和老师同学道再见！
提醒功课，每天读进度5次（最少一个正），下周会检查记录表并验收，能背诵加三格，看字读诵一格，记录功课一格。 鼓励格林准时上课加三格。
总结，本周国学养正班，读诵《中庸》子路问强~察乎天地，小组累计10次，大组15~17次。 个别验收1回。 写字“强、怪、圣、远、伐、顾”。
主教老师：乡香
国学中级班（线上班）
2月3日是国学线上班《论语》（下）2024年春季第4课。上课学生5人，海伦、辰烨、鸿汉、清宇和张恒。
本节课堂内容为：
1． 复习上节课所学内容，诵读《宪问第十四》1-9章，老师和同学们分别领读，领一跟一共4遍。
2． “克、伐、怨、欲”所表达的“好胜/自夸/怨恨/贪欲”是我们需时时提醒自己“不行焉”的；而“温、良、恭、俭、让”，是对治上述的行为的良方。
3． “子曰：士而怀居，不足以为士矣!”与之前所学的“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”有异曲同工之妙。
4． 有德者与有言者，有仁者与有勇者，孔子给了我们一个精彩的思辨示范，思辨的背后是孔子对于人/仁的通透理解。
5． “羿善射，奡荡舟”而“禹、稷躬稼”，四个人，两组对比，不同的结局，正好是上一章“勇者不必有仁”的最佳注释。
6． 爱之，劳之（勉其勤劳）；忠之，诲之（規以正道）。爱孩子，就让他们成为勤劳的小蜜蜂，童蒙养正。
7． 立春节气，春寒料峭。唐宋八大家之一的韩愈的古诗《春雪》，把这一特点描写得非常生动贴切，乐观又略带一点点俏皮。
8． 分享张恒同学的作业。
主教老师：春明
国学养志班
今天是2024国学春季班养志班的第四堂课。
刘骐铭、邱圣詠、邱冠荃、萧逸飞、张景彭、高宏开参加了学习。
第一节课，我们首先复习了上节课内容《告子章句上》6-7章，2遍。
然后诵读今天的新进度：《告子章句上》8-9章。
老师带领跟读1遍，天玖带领跟读1遍。最后孩子们每人领读一段，同时老师逐句解释了内容。
解读内容：
第8章：孟子用牛山之木的比喻来说明人性只要在正常情况下，就能够不断向善。
环境对于人的成长上进很重要，大到社会制度，小到家庭风气，对于人性是养是伐，就决定了整个社会的人文生态和个人的人生质量。而我们每个人的所作所为对别人是养是伐，又决定了整个环境对我们是长是消。
第9章：孟子用一曝十寒的比喻、弈秋诲二人弈的故事来说明一个人表现出“不智”，有两个原因：一是周围的人对他一曝十寒，使他无法坚定心志；二是他自己三心二意，不肯认真学习。“不智”所牵涉的除了难以学会技巧，也包括不能坚持行善在内。
问孩子们身边人是好人多还是坏人多。其中有个回答很有意思：这要取决于是谁来看，妈妈觉得我身边朋友坏孩子多，我看他们挺好的。
2024年2月3日孟子班情商美德课
首先问同学们上周如何实践美德？有没有有情绪反应的事件？大家回答如下：
Kaiden：照顾小乌龟。
圣詠：这个礼拜没有弄坏东西。
骐铭：昨天午餐去mall买吃的，下午看电影的时候关爱同学，给同学分享买的东西；吃饭没有吃太多，都是在照顾自己的身体。
逸飞：有想照顾鱼的心。
景彭：朋友气自己但是忍住了对朋友发火。
天玖：有早起早睡，很珍重父母给自己的的身体，身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
接着我们学习了【心之勇士】 《希望·新生2》第7則--- 石頭的可能性：磨難，像一塊石頭，只是有人選擇讓這塊石頭壓住自己，有人選擇把它當墊腳石，上下一座高峰。
和同学们讨论:1.磨難為什麼像一塊石頭？2.怎樣才能把石頭當墊腳石？
和同学们分享韩信胯下之辱的故事。
之后我们学习了这一周的待人着想 Consideration, 引导孩子讨论什么是待人着想？为什么要练习待人着想？待人着想对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？
之后给小朋友们看了如下两个关于待人着想的Video.
Virtue Video Consideration
https://www.youtube.com/watch?v=Zb9G7meYA6A
Treat People Well: Episode 1 - Consideration
https://www.youtube.com/watch?v=M8DxBaeZmKQ
最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。
Respect other people's needs and feelings Kaiden 景彭
Feel that other people's views are as important as your own 天玖、圣詠
Stop and think about how your actions will affect others 冠荃
Give tender attention 骐铭
Think of little things which bring others happiness 逸飞
本周值日生：骐铭
老师：孙玫、肖琳
义工：天玖
父母成长班
Jan-27-2024 家长班学习总结
论语2.13
子贡问君子。子曰：“先行，其言，而后从之。”
先实践，之后有所得有所体会，再把实践的心得说出，行和言应该有先后的次第。
本段话为夫子对子贡的话，可以理解因人施教的必要，如果已经是比较不爱说话的孩子，也还需要鼓励多多表达。
延申展开讨论到当下社会和工作中，夸夸其言言过于行的现象。
非暴力沟通
第八章 同理的力量
同理心，倾听理解别人，即使他人的沉默和说不，也可以试着去了解感受。
同理心，同样也可以更好面对自己的弱点，表达自己的感受和需要。
第九章 用爱和自己连接
当我们表现不完美的时候，试着体会忧伤和自我宽恕，不再是负面评价，用善意来对自己。
让自己拥有选择的权力，用选择做代替不得不，通过认知改变，使生活更加积极正面。
带领老师：云香、肖琳
编外：
下周就是2024龙年春节了，基金会的孩子们认真准备书画作品。
义工姐姐悦悦把书法班芮老师的春联也张贴出来了，给学堂增添了一份节日的喜庆。谢谢芮老师！谢谢悦悦！
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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！
春天是充满希望的季节，期待孩子和家长们在春季班与经典相伴、快乐成长！
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