2024秋季班课堂笔记 --- 11月23日（第十次课）

          

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

11月23日是2024秋季国学周末班的第10次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第十节课。宸宸、思艾、润润、振皓、西米、Phoebe和Lucas七位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“人有短，切莫揭”至“理服人，方无言”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：善、长、贵；

3. 成语故事《一饭千金》；

4. 读唐诗《望天门山》；

5. 手工：小动物的鼻子。

同学们在课堂上表现得非常好，遵守课堂纪律，认真跟读和指字，并为大家领读。在识字和做字卡游戏的时候，同学们不仅可以读出字卡上的生字，还开始尝试组词。在才艺表演环节，同学们表演了背古诗、弟子规。我们观看了动画片《一饭千金》，这个成语故事的寓意是，要厚报对自己有恩的人，对应弟子规中的“恩欲报”。我们读了唐诗《望天门山》，还做了手工“小动物的鼻子”，对应象形字“自”，因为“自”源于鼻子。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐

国学养正班 

今天是国学养正班的第十堂课。 六位小朋友出席本日课程，他们是治荣、奕涵、汉宁、定酉、雯心和虹烨。

本周课堂进度是：《卫灵公第十五》31～41（约242字）。

第一节课

先复习上周进度，检查作业，个别验收上周进度并鼓励加分。 四拜礼和老师行礼后，开始今日新进度。 《卫灵公第十五》31～41，新进度老师领一读一2回，治荣领读1回，奕涵领读1回，大家齐读3回。 钟响下课。

第二节课

习写本周国字，大孩子对“找字”环节都表现得很积极。本周国字有“谋、守、受、蹈、贞、某”，解释字义和词语，补充“赴汤蹈火”和“有教无类”两个成语故事。完成习写后仍有一些时间，大家齐读今天进度3回，治荣和奕涵各分別读1回。钟响，行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，复习读诵《卫灵公第十五》17～30ㄧ回，《卫灵公第十五》31～41累计10次，治荣和奕涵11次。习写本周国字“谋、守、受、蹈、贞、某”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

11月23日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第10课。上课学生4人，海伦、清宇、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《子张第十九》23-25章，领一跟一共3遍。

2． 叔孙武叔说子贡贤于孔子，子贡听后以宫墙的高矮来比喻他与老师的差距，并以“不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”来说明一般人为何难以真正了解孔子。山东曲阜的“万仞宫墙”景点即出处于此章句。观看故宫博物院的相关视频。

3． 叔孙武叔谤毁孔子，子贡予以驳斥，以丘陵和日月来分别形容贤人与孔子，并以“人虽欲自绝，其何伤于日月乎？”来譬喻别人的对人对己的伤害无损与孔子本身，只会彰显自己的浅薄与不知轻重。

4． 又有陈子禽说子贡贤于孔子，而子贡以孔子的贤能“犹天之不可阶而升也。”来反驳；孔子一旦有管理国家的机会，就会治理得很好，民众都称赞其贤能。

5． 观看《典籍里的中国》的《吴越争霸--子贡》视频，子贡游说诸国。最终不费一兵一卒，搅动五国风云，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。名师出高徒，可见颜回、子贡等弟子对老师孔子的称赞是发自内心，真实不虚的。

6． 学习古诗《小雪》。作者戴叔伦感受到节气的变化，“一片飞来一片寒”，万物归藏，守成蓄势，窗下勤读，以待来年。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第十堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和刘骐铭参加了学习。

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容《尽心下》23-30章，跟读一遍、轮读一遍，补了最后一章的讲解。

之后诵读本周进度：《尽心章句下》第31-36章。老师和义工各领读一遍。

老师讲解了每一章的含义，并和同学们重点讨论了第32、34、36等章。

第32章：

孟子说：“言语浅近，意义却深远的，这是‘善言’；操守简单，效果却广大的，这是‘善道’。君子的言语，讲的虽是浅近的事情，可是‘道’就在其中；君子的操守，从修养自己开始，最终可以使天下太平。做人最怕是放弃自己的田地，而去给别人耘田——要求别人的很重，自己负担的却很轻。”

第34章：

孟子说：“游说诸侯，就要藐视他，不要把他高高在上的样子放在眼里。殿堂几丈高，屋檐几尺宽，我如果得志，不这样干。菜肴满桌，姬妾几百，我如果得志，不这样干。饮酒作乐，驰骋畋猎，跟随的车子多达千辆，我如果得志，不这样干。那人所干的，都是我所不干的；我所干的，都符合古代制度，我为什么要怕那人呢？”

第36章：

曾皙很爱吃羊枣。曾皙在世时，曾参不吃羊枣，是要让父亲尽情享用；父亲过世后，曾参也不忍再吃羊枣，是因为睹物思人而心生不舍。他的孝顺确有值得学习之处。

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享了上周美德的实践: Oliver和圣詠实践 Think for yourself：圣詠自己觉察外面很冷就穿外套出门；朋友叫Oliver玩，但是他坚持先做作业。逸飞&冠荃实践Look for the truth by investigating things for yourself：逸飞发现传播不实在信息的真相; 柏成实践Own up to your mistakes and accept the consequences：反省自己不应该在游戏中贪。

接着同学们学习了让生命远离苦难（心之勇士48）：无论我们在这一生中遇到什么痛苦，都应选择最正确的方式来改变痛苦的因和果。痛苦是有原因的，了解那个原因，就变得非常重要。在苦果成熟时不再种下苦因，是最明智的选择，因为只有这样，将来才会离苦。

之后学习了美德：善良, 引导孩子讨论什么是善良？为什么要练习善良？善良对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Practice habits that help the earth (reduce, reuse, recycle)-Oliver

Resist the temptation to be cruel in your words or actions-柏成

Take good care of animals–逸飞，冠荃

Remember your connection to all of creation-圣詠

下课之后大家一起打扫了卫生：Oliver 擦桌子、逸飞 & 柏成 扫地、 圣詠&冠荃 拖地，大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳
义工：刘柏成

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2024秋季班课堂笔记 --- 11月16日（第九次课）

         

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

11月16日是2024秋季国学周末班的第9次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第九节课。宸宸、思艾、振皓、Phoebe和西米五位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“闻过怒，闻誉乐”至“人不安，勿话扰”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：天、高、大；

3. 读唐诗《早发白帝城》；

4. 手工：象形字 – 高。

同学们在课堂上表现得非常好，遵守课堂纪律，认真跟读和指字，并为大家领读。在识字环节，同学们积极回答老师的提问，并参与字卡配对游戏。同学们还表演了背唐诗、背三字经，以及舞蹈，非常自信大方。我们读了唐诗《早发白帝城》，还做了手工高塔，对应象形字-高。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐

国学养正班 

今天是国学养正班的第九堂课。 六位小朋友出席本日课程，他们是治荣、 奕涵、汉宁、定酉，雯心和虹烨。

本周课堂进度是：《卫灵公第十五》17～30（约254字）

第一节课

上周提醒要带folder，老师会检查回家功课，结果大家都带来了，真是太棒了！每位孩子都给予鼓励和加分。检查作业，复习上周进度《卫灵公第十五》7~16一回，个别验收上周进度并鼓励加分，待同学差不多到齐，开始今日新进度。 《卫灵公第十五》17～30新进度老师领一读一2回，治荣领读1回，奕涵领读1回，大家齐读2回。 钟响下课。

第二节课

习写本周国字，大孩子对“找字”环节都表现得很积极，大声念出该段文字后加分，习写本周国字“质、争、借、史、巧、众“，解释字义和词语，并补充“鹬蚌相争”和“熟能生巧”两个成语故事。完成习写后仍有一些时间，大家齐读今天进度两回，奕涵依自己的速度读三回。钟响，行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，复习读诵《卫灵公第十五》7~16一回，《宪问第十四》17～30累计8次，奕涵9次。习写本周国字“质、争、借、史、巧、众”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

11月16日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第9课。上课学生3人，海伦、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《子张第十九》17-22章，领一跟一共4遍。

2． 曾子说唯有当人失去亲人时，才达到至情至性，不加掩饰地呈现出来。

3． 孔子说“三年无改于父之道，可谓孝矣。”，而孟庄子作为鲁国三家掌握实权的大夫之一 ，在继承其父之位后“不改父之臣与父之政”曾子认为更加难得。

 

4． 曾子的弟子阳肤在赴任刑狱官之前请教其老师，曾子以“如得其情，则哀矜而勿喜。”告诫之。当时社会失道久矣，百姓犯罪有其社会原因，行政司法人员当体察同情，解决内在根本原因，而不是为办了多少案而自喜。

5． 本章的“君子之过也，如日月之食焉。”与上上周所学的“小人之过也必文。”相对应，正所谓“君子坦荡荡，小人长戚戚”。

 

6． “圣人无常师”。孔子承文王武王之道，师郯子、苌弘、师襄、老子等，内容涉及官制、乐理、琴术、礼等各个领域；更有“昔仲尼，师项橐。”的佳话，观看皮影戏视频。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第九堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃和刘骐铭参加了学习。

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容《尽心下》11-22章，跟读一遍、轮读一遍。

之后诵读本周进度：《尽心章句下》第23-30章。老师和义工各领读一遍。

老师讲解了每一章含义，并和同学们重点讨论了第23、25、26等章。

第23章：

孟子借打虎英雄冯妇的故事告诉学生他为什么不会再度劝说齐王开仓放粮。岁月流逝，人要不断长进，如果齐王自己不知道开仓赈济百姓，孟子再去劝说又有什么意义呢？

第25章：

有人问孟子：乐正子是怎么样的人。孟子说：人的成就依次分为几个阶段：善、信、美、大、圣、神。乐正子是在善与信二者之中，而在后面四者之下的人。

和孩子们讨论：评价自己和身边人是属于哪一个阶段的人。

第26章：

墨子的“兼爱”与杨子的“为我”，有如钟摆的两端。实行兼爱而力不从心时，就会保守而为我；为我又行不通时，就会接受儒家的中庸之道。对于回归的人，不必要求太过分。

第二节是情商美德课。

首先同学们分享了上周美德的实践，圣詠实践了Ask for help when you need it，他对同学很友好；冠荃实践 are thankful instead of boastful;  柏成实践 are doing your best just to do it, not to impress anyone; 明明实践 be nice，鼓励得到不错的 report card的同学。逸飞实践了went to club for friends，在家里做打扫吸尘。

接着同学们学习了“放掉自我更幸福”（心之勇士42）：若只关注、怜爱自己，觉得自己最重要，小小境界之刺，便会导致痛苦万状，那正是纵容我爱执的结果，真是苦难无穷；若移些目光，开始关注他人，注视到更广阔的生命，试着开始看重别人的苦乐，帮忙需要帮助的人，也许境界并没有变，但面对境界的那个自己就会好过多了。在每一次历事练心中，我们终将见证自己的成长！

之后学习了美德公正Justice, 引导孩子讨论什么是公正？为什么要练习公正？公正对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Think for yourself– Oliver, 圣詠

Look for the truth by investigating things for yourself-逸飞、冠荃

Own up to your mistakes and accept the consequences–柏成

上课之后大家一起打扫了卫生：Oliver、圣詠扫地，逸飞、冠荃拖地大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2024秋季班课堂笔记 --- 11月9日（第八次课）

        

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

11月9日是2024秋季国学周末班的第8次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第八节课。宸宸、润润、思艾、西米、振皓和Phoebe六位小朋友来学堂上课了。欢迎新同学Phoebe！

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“见未真，勿轻言”至“不如人，勿生戚”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：见、事、自；

3. 故事《咕咚来了》；

4. 读唐诗《暮江吟》；

5. 手工：跳跳兔。

同学们在课堂上表现得非常好，遵守课堂纪律，认真跟读和指字，并为大家领读。在识字环节，同学们积极回答老师的提问，并参与字卡配对游戏。我们给小朋友放了动画故事《咕咚来了》，对应《弟子规》中的“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传“。好几位小朋友试着复述故事，并表示对事情没有清楚了解，就不传播，也不轻易相信传言。我们还读了唐诗《暮江吟》，做了手工 – 跳跳兔。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐

国学养正班 

今天是国学养正班的第八堂课。 六位小朋友出席本日课程，他们是治荣、 奕涵、汉宁、定酉，虹烨和雯心。

本周课堂进度是：《卫灵公第十五》7～16（约224字）

第一节课

检查作业，复习上周进度《卫灵公第十五》1~6一回，个别验收上周进度并鼓励加分，待同学都到齐，四拜礼并与老师行礼后开始今日新进度。 《卫灵公第十五》7～16新进度老师领一读一2回，治荣领读一回，大家齐读3回。 习写本周国字，加强找字环节，并念出该段文字后加分，完成“与、器“两字，时间到钟响下课。

第二节课

继续完成找字，习写“害、厚、群、及”。书写完成后，本周新进度齐读、个别读，奕涵、汉宁、定酉都能完成。累计10回。提醒回家功课每天读一个正，希望下周有同学可以背诵。本周国字习写，补充字义和词语外，并分享“害群之马”的故事及“工欲善其事必先利其器”两则视频。 行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，复习读诵《宪问第十四》1-6一回，《宪问第十四》7～16累计10次。习写本周国字“与、器、害、厚、群、及”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

11月9日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第8课。上课学生3人，海伦、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《子张第十九》9-16章，领一跟一共4遍。

2． 简要介绍孔子弟子-子夏，“孔门十哲”之一，“文学”科的高才生。

3． 子夏说到的君子三变，正如其老师孔子展现出的“温而历，威而不猛，恭而安”的形象。

4． “洒扫应对进退”子游与子夏对此有本末/先后之争，另一方面也恰恰说明了古人对这种教育方式的重视，这是童蒙养正、人格养成的重要方式。

5． “仕而优则学，学而优则仕。”子夏针对时弊的劝戒，十年寒窗得一功名，但获得功名之后依然学而不厌的不多。

 

6． 子游说“丧致乎哀而止”，与孔子的“丧，与其易也，宁戚。”表达的意思是一致的；离开真实的内心哀伤与共情，形式上的奢华与隆重，那仅仅是表面文章。

7． 学习苏轼的古诗《赠刘景文》。虽然立冬已过，万物萧条，但内心中保有着“橙黄橘绿”的美好，便是身处彷徨、低落时的一丝明亮与希望。感叹苏轼在几起几落时依旧豁达与乐观向上，从这首古诗中可体会一番。观看吟唱视频。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第八堂课。邱圣詠和邱冠荃参加了学习。本周还来了一位高中生义工刘柏成，中文基础不错。

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容《尽心下》1-10章，跟读一遍、齐读一遍。

之后诵读本周进度：《尽心章句下》第11-22章。老师先领读两遍，然后同学们和义工轮流诵读各章。最后还齐读了一遍。

老师讲解了每一章含义，并和同学们重点讨论了第12、14、19、20、21等章。

第12章：

孟子说：“不信任仁人与贤者，国家人才就走光了；不能守礼行义，上下关系就会混乱；政事不上轨道，财政开支就不够用。”

傅佩荣：这是为政的简明道理，以知人善任为先。

第14章：

孟子说：“百姓是最重要的，土谷之神位居其次，国君的分量最轻。所以，得到百姓的拥护就能做天子，得到天子的信任就能做诸侯，得到诸侯的赏识就能做大夫。”

傅佩荣：“民贵君轻”之说，属于民本思想，孟子之言极有道理。

第19章：

受人批评，并不值得担心；要担心的是，“为了什么事”而受人批评。如果是坚持人生的理想与原则，则受人批评是因为“道不同，不相为谋”。连孔子与周文王都难以避免，我们又何必在意呢？

第20章：

孟子说：“贤明的人用自己觉悟的道理来使别人觉悟，现在的人却想用自己没想通的道理来使别人觉悟。”（贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。）

傅佩荣：能够教导别人的，不外乎国君、父母、长官与老师。但是这些人都能觉悟他们用来教导别人的话吗？一个人要清楚自己在说什么，以及为什么这样说，人生何难之有？

第21章：

孟子对高子说：“山坡上的小径，一点点宽，经常不断去走才会变成路；只要一段时间没有人走，茅草就会堵塞它了。现在茅草堵塞住你的心了。”（今茅塞子之心矣。）

傅佩荣：无论求学与做人，都要持之以恒；更重要的是保持心思的敏锐与灵活，以便随时可以觉悟。

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享了上周美德的实践，复习了Helpfulness，和孩子们分享一位九岁男孩疫情期间帮助医生护士的故事：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxODA1ODAwOA==&mid=2247484156&idx=1&sn=6c38030d71b8d4c921ec82129bb8c487&chksm=97f11e8ba086979de63bc75b37ceec8fabc6c07061a4a08d15bc2570075eba10ff54d30b6f28

之后学习了美德——谦逊Humility，引导孩子讨论什么是谦逊？为什么要练习谦逊？谦逊对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？请大家轮流朗读关于谦逊的内容。

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Ask for help when you need it – 圣詠

Are thankful instead of boastful – 冠荃

Are doing your best just to do it, not to impress anymore – 柏成

课前课后我们一起听了静心歌曲《You are by my side》婷婷・TT&F Band

https://www.youtube.com/watch?v=VV4k3uClgwU

下课之后大家打扫了卫生：圣詠和冠荃一起扫地，大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2024秋季班课堂笔记 --- 11月2日（第七次课）

       

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

11月2日是2024秋季国学周末班的第7次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第七节课。宸宸、润润、思艾、西米、Lucas、振皓和多多七位小朋友来学堂上课了。欢迎新同学多多！

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“将入门，问孰存”至“市井气，切戒之”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：门、问、明；

3. 读唐诗《山居秋瞑》；

4. 手工：万圣节小怪物。

同学们在课堂上表现得非常好，遵守课堂纪律，认真跟读和指字，并为大家领读。在识字环节，同学们能够记住所学的生字，准确地回答老师的提问。新同学多多很快地适应我们的课程，积极地参与其中。我们还诵读了唐诗《山居秋暝》，做了手工 – 万圣节面具。今天小朋友们穿着万圣节的服装来上课，非常有趣、可爱！

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐、孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第七堂课。 六位小朋友出席本日课程，他们是治荣、 奕涵、汉宁、定酉、虹烨和雯心。

本周课堂进度是：《卫灵公第十五》1～6（约225字）。

第一节课

四拜礼和老师行礼后，复习滚读《宪问第十四》一回，检查作业，个别验收上周进度并鼓励加分。 《卫灵公第十五》1～6新进度，老师领一读一2回，治荣和奕涵分别领读一次后，大家齐读1回。 钟响下课。

第二节课

齐读1回。提醒回家功课每天读一个正，希望下周能看到记录表。习写本周国字“豆、由、书、鱼、仕、卷”，并补充字义和词语，分享两则子路的故事“子路负米”及“子路受牛”。 行四拜礼完成本周课程。

总结，本周国学养正班，读诵《宪问第十四》一回，《卫灵公第十五》1～6累计6次。习写本周国字“豆、由、书、鱼、仕、卷”。

主教老师：乡香

国学中级班（线上班）

11月2日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第7课。上课学生3人，海伦、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《子张第十九》1-8章，领一跟一共3遍。

2． 简要介绍孔子弟子-子张及之前相关的论语章句，其突出特点是勤学好问。

3． “见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀。”子张说做到这几点可称得上“士”。

4． “君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。”这是子张与子夏的门人的对话中阐述与子夏“可者与之，其不可者拒之。”的不同的观点，这也是孔子“谨而信，泛爱众，而亲仁”观点的延展。

5． 子夏认为小道可观但恐难至远，正如既要脚踩大地，也要抬头看天。君子不器，不为所困。

 

6． “日如其所亡，月无忘其所能。”学习正当如此。“温故而知新，可以为师矣。”讲述“断器三过”的含义。

7． 工匠们在作坊中切磋琢磨，技艺逐渐炉火纯青；君子在师友的环境下学而达道。

8． “小人之过也必文。”而“君子之过如日月之蚀”，正如“君子坦荡荡，小人常戚戚”所描绘的。学习成语“文过饰非”。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第七堂课。萧逸飞、邱圣詠、邱冠荃、刘骐铭参加了学习。很高兴冠荃从台湾回来，回归课堂！

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容42-46章，跟读一遍、齐读两遍。

之后诵读本周进度：《尽心章句下》第1-10章。老师先领读一遍，然后同学们轮流诵读各章。最后还齐读了一遍。

老师讲解了每一章含义，并和同学们重点讨论了第1、2、3、5等章。

第1章：

孟子说：有仁德的人，由照顾他所爱的人推及他所不爱的人；没有仁德的人，由遗弃他所不爱的人祸及他所爱的人。梁惠王为了争夺土地，驱使百姓去作战，死伤惨重，大败之后还想再战，担心不能取胜，就驱使他所爱的子弟去送死（历史记载，马陵之役，还牺牲了太子申）。所以说梁惠王不仁。

第2章：

孟子说：春秋时代没有正当的战争。所谓征讨，是指天子讨伐诸侯，同等的诸侯国是不能相互征讨的。

（傅佩荣：诸侯有罪，只有天子可以征讨；但是春秋时代天子势衰，以致战争皆非天子之意，所以无义战。这种说法无异于反对绝大多数的战争。）

第3章：

孟子说：完全相信《尚书》所记的，还不如没有《尚书》这本书。我对于《武成》一篇，只取其中两三编竹简罢了。行仁者在天下没有敌手，以最有仁德的周武王去讨伐最无仁德的商纣，怎么会使血流得把舂米的木棍都漂浮起来了呢？

和同学们讨论了关于成语“尽信书不如无书”、“流血漂杵”，以及孟子对于武王伐纣的看法。

第5章：

孟子说：木匠与车匠能教人使用圆规及曲尺的方法，却不能使人技术精巧。

和同学们讨论：关于学习、游泳、滑冰、做饭等事情，学习了理论知识，是否就能做好？

情商美德课：首先同学们分享了上周美德的实践，讨论他们观察到有什么是what we need vs what we want, 给他们分享：一个故事读懂：欲望是什么？对于我们每个人来说，其实真正需要的仅仅是两个足够充饥的“苹果”，而剩余的欲望只不过是些毫无用处的累赘罢了。

https://mp.weixin.qq.com/s/nZfz3bFbZvlO7mqHvbWmYw

接着学习了智慧小语《心之勇士》77：“助人之心最珍贵” ——不论你遇到痛苦也好、快乐也好，别人赞美也好、否定也好，遇到能帮人的机会，不可失去助人之心。虽然助人的方式，需要审慎考虑，但助人之心，却弥足珍贵！

之后学习了美德帮助Helpful, 引导孩子讨论什么是帮助？为什么要练习帮助？帮助对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Notice when someone needs help - 冠荃

Listen to someone who needs to talk - 骐铭

Care for your own needs - 圣詠

Ask for help when you need it - 逸飞

上课之后大家一起打扫了卫生：冠荃、逸飞扫地，圣詠拖地，骐铭擦桌子，大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2024秋季班课堂笔记 --- 10月26日（第六次课）

      

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

10月26日是2024秋季国学周末班的第6次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第六节课。宸宸、润润、思艾、西米、Lucas和振皓六位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“衣贵洁，不贵华”至“邪僻事，绝勿问”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：衣、少、步；

3. 读唐诗《登鹳雀楼》；

4. 手工：万圣节小怪物。

同学们在课堂上表现得非常好，遵守课堂纪律，认真跟读和指字，并为大家领读。在识字环节，同学们能够记住所学的生字，准确地回答老师的提问。我们诵读了唐诗《登鹳雀楼》。万圣节快到了，我们做了手工 – 小怪物。小朋友们把小怪物套在手上，学着小怪物张大嘴，玩得可开心了！

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐、孙玫

国学养正班 

今天是国学养正班的第六堂课。 六位小朋友出席本日课程，他们是汉宁、 奕涵、定酉、治荣、虹烨和雯心。

本周课堂进度是：《宪问第十四》42~47（约219字）.

第一节课

四拜礼和向老师行礼后，复习上周进度，汉宁、 奕涵、定酉、治荣四位同学分别读1回，奕涵和汉宁基本能背诵，老师和虹烨、雯心一起复习1回。 本节课新进度《宪问第十四》42~47 老师领一读一3回，之后同学们接龙领读2回。 钟响下课休息。

第二节课

习写本周国字“直、何、将、地、色、晨”，并补充字义和词语，组词环节，大家积极参与。本节课新进度，老师领一读一3回， 治荣领读1回，汉宁、 奕涵和定酉接龙领读1回，累计完成新进度今日课上10回目标。最后汉宁、 奕涵、定酉和治荣四位同学各自诵读《宪问第十四》全篇1遍。 老师带领虹烨、雯心一起诵读42-47 新进度1遍。行礼完成本周课程。

主教老师：周丽

国学中级班（线上班）

10月26日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第6课。上课学生3人，海伦、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《微子第十八》7-11章，领一跟一共3遍。

2． 子路走散后向一老农询问是否看见孔子，被回答以一语双关的“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”；老者以礼相待，给予食宿。后来子路见到孔子，被告知是一隐者，子路多有感慨，“不仕无义”。观看《孔子》动画片第88集。

3． 孔子对于“逸民”这一群体的七位代表人物分为三类予以评价，其中对于伯夷、叔齐的“不降其志，不辱其身”尤为称赞。而孔子对于自身的评价则是有别于“逸民”，“无可无不可”，这与之前所学的“用之则行，舍之则藏。”相呼应。

4． 周公的礼乐安邦，为周朝的八百年基业奠定了基础；而其在选人用人方面也有着深刻见解，他告诫鲁公的用人四要点影响至今。

5． 金秋多战事，再读岳飞的《满江红》别有一番感慨：保家卫国、壮志情怀。观看吟唱视频。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第六堂课。萧逸飞、邱圣詠参加了学习。

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容35-41章，齐读两遍。

之后诵读本周进度：《尽心章句上》第42-46章。老师先领读一遍，然后同学们轮流诵读各章。最后还齐读了两遍。

老师讲解了每一章含义，并和同学们重点讨论了第43、44、46章。

第43章：

公都子问孟子：“滕更在先生门下时，您不回答他的问题，为什么呢？”

孟子说：“仗着地位高、才干多、年纪大、有功劳、老交情而发问，都是我不愿回答的。滕更占了其中两项。”

（傅佩荣：滕更是滕国国君之弟，所挟的是贵与贤。有所依仗而发问，不但少了一份诚意，也不会谦虚上进。）

第44章：

孟子说：“对于不可以停止的事却停止了，那就没有什么事不可以停止了。对于应该厚待的人却薄待他，那就没什么不可以薄待了。前进太猛的人，后退也很快。”

（傅佩荣：“不可已”是指择善而言。“进锐退速”提醒我们：学习要循序渐进，并且持之以恒。）

和同学们讨论“欲速则不达”。

第45、46章：

君子对万物、百姓、亲人的态度，是有等差的。这是源自关系的远近与情感的深浅，正是顺其自然的表现。

和同学们讨论：身边生病的亲友、流浪汉、流浪猫都需要照顾，我们能力精力有限时，你会优先照顾哪个？

第二节课是情商美德课。

首先同学们分享了上周美德的实践，圣詠分享Like yourself and realize you have a lot to offer 比如帮忙清理，提供友谊，美好的祝福，自己的服务给别人。明明分享和别人讲话是Show an interest in others 逸飞分享Show caring when a friend needs you。比如看到同学表现出来很sleepy或者tried或者没有来学校就会去问问他们原因，然后也会把自己的昨天提供出来作为同学们的参考。

接下来学习了《心之勇士》第37则收获一方宁静：心从闹哄哄的嘈杂中走入一间静室，好像在高温的天气里走到大树下，绿荫如盖，阵阵清凉，会让我们的头昏脑胀渐渐解除。我们会发现我们原来很紧张、很挣扎、思考混乱，而这时才能真实地感觉到自己在做什么。坐在树下，观察自己，心里那些乱飞的、乱叫的思路，像一只鸽子般安静下来，静静地俯在草地上。此时，我们能收获一方宁静。和同学们讨论：如何能够真实感受到自己？如何收获一方宁静？

这次学习了帮助的美德Helpfulness，学习了什么是帮助的美德：

What is Helpfulness? Helpfulness is being of service to someone. When you are being helpful, you do useful things that make a difference. Helpfulness can be doing something that others cannot do for themselves, things they don’t have the time to do, or just little things that make life easier. Helpfulness is not always doing what other people want. This is just pleasing people. What people want may not be useful or good for them. Helpfulness is giving people what they need, not always what they want. You can be helpful to yourself by being sure that you have what you need. You can do things to help your body, such as eating the right foods, getting enough rest and exercise, or wearing clothes that will keep you from getting too hot or cold. There are times when you may feel helpless. That is a good time to ask for help from others. You deserve it.

和同学们特别讨论“Helpfulness is not always doing what other people want. This is just pleasing people. What people want may not be useful or good for them. Helpfulness is giving people what they need, not always what they want. ”其中什么是what you need (你的需要） vs what you want （你的愿望）? 

最后给同学们分享了一个七岁的女孩帮助救了非洲近2万小孩的生命的感人故事。

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxODA1ODAwOA==&mid=2247485160&idx=1&sn=28bb411e92d5fe1e0145003156fc7898&chksm=97f11a9fa08693898207c3702a6f9da729e49a2d9ec10da6e930b6a84e14ad0667a8d7a8b224

上课之后大家一起打扫了卫生：逸飞扫地，圣詠拖地，大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳

家长成长班

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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2024秋季班课堂笔记 --- 10月19日（第五次课）

     

大家好！秋风徐徐，岁月静好，加拿大经典文化教育基金会的秋季国学班也如期而至啦！

10月19日是2024秋季国学周末班的第5次课，请家长们来回顾一下自己孩子所在班级的上课内容吧！📖👉

国学启蒙班

今天是2024年秋季班的第五节课。宸宸、润润、思艾、西米、Jason五位小朋友来学堂上课了。

本节课的教学内容包括：

1. 经典诵读：《弟子规》之“长者立，幼勿坐”至“勿乱顿，致污秽”，领一跟二读了五遍；

2. 识字：早、口、手；

3. 观看歌曲动画《山行》；

4. 手工：彗星。

课堂上同学们表现得非常好，能够认真跟读和指字，并为大家领读。同学们认真学习生字并积极参与字卡游戏。第二节课中间，我们参加了消防演习。小朋友们跟着家长一起快速地撤离，整个过程非常安静有序。

我们还观看了歌曲动画-唐诗《山行》。最后我们做了手工 – 彗星。

感谢家长们坚持带孩子学习！

教师：程俐、孙玫

国学养正班 

10月19日秋季班第5次课，养正班奕涵、汉宁、定酉、治荣、虹烨和雯心6位同学都来了。

我们复习了上次课程《宪问第十四》23-34章，四位男生各读一遍，全体再诵读一遍。3位同学回家有读诵，奕涵回家读了90遍，已经可以背诵，真棒！之后我们学习新课程35-41章，第一节课领一跟二读了4次共8遍，第二节课读了2遍，完成了10遍。

我们本节课的生字是："勿、欺、伯、坐、欲、疾″，另外我们还学习了与本篇37章相关的成语《怨天尤人》，通过观看动画小故事，同学们认识到遇事不要责怪别人或外境，从自己身上找原因才能进步。

今天11点，学堂进行了消防演习，养正班同学都颇有经验，镇定有序地排队下楼，顺利完成演习。

主教老师：文凌

国学中级班（线上班）

10月19日是国学线上班《论语》（下）2024年秋季第5课。上课学生4人，海伦、清宇、辰烨和张恒。课堂内容为：

1． 复习上周所学内容。诵读《微子第十八》1-6章，领一跟一共3遍。

2． 殷有三仁：微子、箕子、比干。虽然三人最后归宿不同，但他们忧国忧民的仁爱之心是相同的。

3． 柳下惠最被人熟知的是“坐怀不乱”，但其之所以被孔子称道远不止此，“三黜不去”及其他六个关于他的成语故事展现其高尚品德，孟子称“柳下惠，圣之和者。”

 

4． 孔子离开鲁国和离开齐国的原因虽然不同，但可以看到孔子对于时局、抱负施展的可能性把握得很准，在坚持寻找合适的国家推行其施政理念时，当进则进，当舍则舍。观看《孔子》动画片第72集。

5． 隐士是中国古代独特的一群人，当时局混乱时“退而隐其身”，但其心从来不隐，要么立说著书，要么传承育人。接舆及长沮、桀溺皆是隐士，当他们碰到孔子即以做“辟世之士”相劝。但孔子“士不可以不弘毅”，明知难为而为之。观看《孔子》动画片第88集。

主教老师：春明 

国学养志班

今天是2024国学秋季班养志班的第五堂课。萧逸飞、邱圣詠、刘骐铭参加了学习。

第一节课是经典诵读课。

首先复习上节课内容26-34章，齐读两遍。

之后诵读本周进度：《尽心章句上》第35-41章。老师先领读一遍，然后同学们轮流诵读各章。

老师讲解了每一章含义，并和同学们重点讨论了第35、40章。

第35章：桃应问孟子：“天子舜的父亲瞽瞍如果杀了人，皋陶作为法官该怎么办？”孟子说：“逮捕他就是了。”“那舜不会阻止吗？”“舜怎么能阻止呢？皋陶是于法有据的。”桃应问：“那么舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜把丢弃天下看成像是丢弃破草鞋一样。他会偷偷背着父亲逃跑，沿着海边住下来，一辈子开开心心，快乐得忘记了天下。”

傅佩荣先生点评：舜若仍居天子之位，就必须维持法律，依法审判瞽瞍。但他若下台成为百姓，就会以孝道为先，想尽办法保护父亲。儒家并非以情害法，而是肯定人情为恒在的，是人性的自然表现。情与法不能兼顾时，则以不违人情为要。

问孩子们如果你的父亲被抓，你会怎么办？圣詠一开始说还是得依法执行。问如果要杀头呢？圣詠想了一想说不知道，刚才以为只是会关起来。问会不会像舜一样去帮助爸爸逃出来，他说也许会吧。也许这个问题对孩子们来说太难了[破涕为笑]

第40章：孟子说：“君子有五种教育方法：有像及时雨那样润泽点化的，有成全品德的，有培养才干的，有解答疑问的，有靠品德学问使别人私下受到教诲的。这五种就是君子施行教育的方法。

问孩子们：你们的老师是怎样的？他们都说一般只是传授知识、能力或思考方法，很少涉及品德教育。

说到“私淑艾”，现在我们读经典，就是这种孔孟的思想写成书流传后世，让今天的我们都能受到教诲。

第二节课是情商美德课。

首先是同学们分享上周美德的时间，圣詠分享了enjoy the wonders of life，说他上周看到很多漂亮的树、草地、蓝天、蚂蚁 …明明分享了think of imaginative ways to get things done，对于做不出来的作业，找朋友帮忙完成了。逸飞分享了smile, laugh, and enjoy what you do- 说很开心和有热情的做school work、看video，得到99.3的高分。

之后我们学习了《心之勇士》第35则“发掘心灵之美”——心灵就像一本书， 假以时日，潜心阅读，会发现那本书里藏着很多秘密、很多美丽、很多动人、很多意想不到的奇遇；和《心之勇士》第36则“学习圣人之学”——明了自心的问题，是需要认真观察的。而这种观察，应始于一个正确的见解。而这正确见解的来源，最可靠的是学习圣人之学。和同学们讨论正确的见解从哪里来？为什么正确的见解这么的重要？

之后学习了美德——友谊Friendliness。引导孩子讨论什么是友谊？为什么要练习友谊？友谊对我们有什么好处？怎么练习？练习中遇到困难怎么办？这个美德成功的标准是什么？

然后给大家分享了一个4岁的女孩和80多岁的一位老爷爷的感人的友谊的故事。

《点亮爱的明灯，不再让你孤单》

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxODA1ODAwOA==&mid=2247484290&idx=1&sn=62c811ef82eda57c28af8a15b8d062fe&chksm=97f11ff5a08696e3dc6c34da0b2551a8ce0c995f04a40e7da3e2973832fd8328bfd6668c933f

最后，勉励孩子们这一周在家可以实践美德，下周课堂来做分享。

Like yourself and realize you have a lot to offer-圣詠

Show an interest in others–明明

Show caring when a friend needs you–逸飞

上课之后大家一起打扫了卫生：明明扫地，圣詠拖地，逸飞擦桌子，大家做得很认真。

主教老师：孙玫、肖琳

家长成长班

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感恩各位家长孩子的信任和支持！感恩老师义工们的积极投入和辛勤付出！

秋季班招生已经开始，欢迎更多孩子加入，与经典相伴、快乐成长！

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